一本书领读结束后

昨天《终身成长》这本书领读全部完成，晚上我一边听着直播，洗床单收拾屋子，一边想着我们的滴灌阅读。用了近三个多月，才读一本书，真是滴灌的节奏。滴灌一词来源于滴灌农业，以色列用滴管技术解决沙漠农业缺水问题。我想，妈妈们最需要学习，提升认识，增强力量，不迷失在带娃的琐碎生活中，而妈妈们有工作，还带娃，整天疲于奔忙，根本没时间学习。当脑海中浮现滴灌阅读这个词，就产生了我们的视听结合的阅读方式，分解提炼内容，化作一个认知小水滴，一次只读一个点。

其实真正的提升意义的阅读，不是听听看看就可以的，要有思考，能践行。

《论语》记录这样的句子，“子贡问君子，子日：先行其言，而后从之。”翻译出来是，子贡问什么是君子，孔子说，君子总把实际行动摆在言论之前。也记录着这样的一句话“子路有闻，未之能行，唯恐有闻”。意思是子路最怕听见孔子讲话，因为他怕听了做不到，有愧于学。这些都是强调践行的重要。纸上谈兵的赵括，饱读兵书，而打起仗来，却无法用兵法解决战场实际问题，结果战败而亡。所以我们阅读获得心法，就一定要实践。

我一直思考如何让阅读从知道层，提升至做到层，就产生了“三到”读书法，简称“3D”，就是“知道、想到、做到”，“想到”是关键环节，反思过往是想到，设想未来是想到。写是推动想的最佳途径，这个写不是创作，而是记录相关场景和思考，写能促进思考的发生。介绍一个思维框架，就是“当……时候，我……怎样？”的句式。“想到”是践行的前奏，想到过的事情，大脑神经建立了连接，形成神经回路，再遇到类似的情况，意识自动浮现，“做到”就不再高不可攀。接下来衷心希望大家在“想到”“做到”上用心，把想到的记下来，哪怕只是一个小点击中了你，就要抓住这个小闪电，写下来，形成可视的思考，分享出来，如果一人一个分享，群里就汇聚成思想的盛宴，我们都能享受到丰富的智慧大餐，实现拓展视野，提升认知。年前我们不开启新书阅读，希望大家在“想到”“做到”上用功，期待群内分享，提问，互动。

《终身成长》这本书，带来了许多新朋友，除了阅读，我们没有其他的交往，真心欢迎您的到来，诚心希望你们能够有所收获，更期待您不要有边缘心态，岁月不居，生命流动，在这个关注个体发展的时代，积极连接，思想碰撞，必将收获无限可能。你们曾经是朋友的亲朋，来到这里，我们已经成为共读伙伴。谁都是支撑起这个小树林的不可或缺的那棵大树，让我们思想的枝叶摇曳生姿，伫立成蓝天下独特的风景吧。

向你们介绍一下我，声音里有我的年龄，高中讲台耕耘了26年，已经走到下场的边缘。我的偶像是叶嘉莹先生，形貌优雅，生活极简，耄耋不掩光芒，九十岁还能在客厅给学生讲诗词。偶像是用来引领前行的北斗，给我指引方向，而不是妄想和她站在一起。我永远成不了叶嘉莹，却可以有她那样的活法。人生五十，开始按照自己想要的样子活，谁能说不美好呢？

我有很多学习任务：阅读思考高中生的读写问题，参加一些个人发展读写会，参加了专业行业职业的付费学习，儿子考研，就学习了研究生报考与调剂的课程和数据。

读写能力是一个人受用一生的能力，读写不仅成长思想，还能抚慰心灵，我看到过听到过，从来不沾写作的边、甚至初中都没毕业的人，在人生的大悲痛无处诉说时，用笔、用文字记录过程，表达心情。当下畅行的短视频，底子依然是写作思维。因为价值，因为语文人的身份，放不下对读写的思考。

生涯发展教育不是成功学，而是找到适合自己让自己愉悦的一方空间，做最好的自己，实现人生的价值，是教人学做一个幸福成长的普通人的智慧，这就是我为什么把它理解为大树生涯。人人需要生涯教育，无论年龄大小、身份阶层不同都需要，因为认识到生涯的价值，坚持学习。

我为什么要做专业行业职业的学习，不是为高报时挣几天快钱，我也挣不了这个钱，负责的心不敢轻易决策，给亲朋高报后都会产生后续很大压力。但我是放不下学习专业行业职业，我们这些18线小县城的孩子们对专业知道得太少，盲目选择，难免走弯路。我除了向专家学习，我买了30多本分类细讲讲专业的书，设想经过阅读提炼写成来自一手信息源的客观的通俗的专业解读，而不是像一些视频或贩卖焦虑或画大饼式的宣传。

这么多有价值不忍舍弃的任务，我一时全做不了，就对当下的工作学习内容排序，第一任务是教学，第二任务是领读，第三任务个人成长读书，第四任务专业行业职业学习。几乎所有头脑清醒的时间都在运转，第四任务常常顾及不到，也焦虑，还是不想舍弃，就安慰自己，时间永远在那里，慢慢来，一件不能少。

因为学习了成长型思维模式，才更能敞开心扉，才可以真实的表达所做所想，这个感觉很美好。亲爱的共读小伙伴们，站在2022年门槛，以成长的心态对待一切的人和事，画好你的这条专属年轮线。