构建一个教学模式岂是一次谈话就行

2021-11-02  本文已影响0人  空谷幽兰Lax

今天下午第二节召开教学研讨会,主题是建立一个语文教学的新模式。

上周,教体局进行探讨教学改革提升教学质量会议,要求各学校要认真领会会议精神,制定方案,以“五步达标法”为基础,尽快构建独居特色的教学模式,大力推行教学改革,全面提升学生素养。

周五下午学校领导把任务下放到各科教研组长身上,要求这周内要建立起具有学科特色的课堂教学模式,并形成文字材料。

今天下午在教导处副主任韩红利主持下进行。她让各个老师畅所欲言,谈自己准备建立怎样的课堂教学模式。

由于没有提前做有效的准备,所以大家谈的比较凌乱,虽然用了一节课时间,却没有具体形成切实可行的教学模式。

反思一节课的讨论,大致有以下几点看法:

一是教师普遍认为闭门造车要不得。一个教学模式的形成需要一定时间的探索、改进、提升、形成,在实践中推广。这些年因为学校教师紧张,很多教师没有出去学习的机会,出去学习的教师也没有及时传达新的教学信息,所以”请进来走出去”的培训没有很好地落实,所以立马要创建新模式,大家感到无所适从。

二是语文教学内容范围广,需要落实的的地方太多,再加上课型分讲读课课、自读课等,统一运用一种教学模式也不是太可行。

三是教师年龄层次差别很大,各人的教学特点不相同,有的思想认知也有差别。所以还是不太好推行。

总之,一节课的讨论不了了之。

最后,我还是建议教研组长能在今天交谈基础上尽快拿出一个方案,让大家讨论后尽快形成决议吧。

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