三三班家长写给洪校长的信

洪校长：

写下这封信的目的是作为星海小学三年级三班的家长，我们向洪校长反映目前三三班的整体班级管理、班风建设、孩子们的学习状况，都出现了令人担忧的问题，希望能得到校方积极的反馈和改善的行动。

先来说说目前三三班三科老师的搭配情况。

语文老师，从2017年寒假语文老师兼班主任王老师动手术以来，短短一个学期三三班语文老师换了两个，本来代课老师项老师深得孩子们的喜爱，可不到两个月项老师就被换成了另一位非常年轻的季老师。虽然王老师已经回到了班级，不过由于声带受损无法正常与孩子们交流上课。而且上课的是季老师，批改作业的是王老师，会不会容易造成对孩子的学习状况把控不精准的情况呢？

数学老师倒是一直没换过，不过这位年轻的数学老师缺乏耐心和教学热情，对孩子不是鼓励式教育，更多的是批评和指责。甚至多次在课堂上揪住学生的领口推搡，把学生推倒，导致学生当场吓哭。作为家长我们听到后非常震惊和痛心，被这样粗暴对待的孩子们该多伤自尊心，多害怕上数学课呀，这样的学习环境，三班数学成绩全年级垫底再自然不过了，不是吗？而且数学几乎从来不布置家庭作业，学校里的数学补充练习本也经常错的批成对的，老师这样马虎潦草的教学方式，能教出好学生吗？

英语老师，本来三班从一年级开始是谢老师任英语老师，谢老师任教时经常跟家长主动反馈学习状况，孩子们普遍学习英语的积极性很高，非常喜欢上英文课。遗憾的是因为谢老师怀孕生产临时替换成了年轻的顾老师。本来以为只是临时的安排，可是直到谢老师复课还是没有回到三班，才知道顾老师将继续带教三班。到现在许多孩子们还常常说想念谢老师呢。

再来看看三三班的家校沟通

三三班的家校沟通一直都是不多的，孩子除非犯下大错，一般是很难得到学校老师的主动联络的。 特别是进入2016年9月以来，几乎没有班主任或代班主任主动联络的消息，难得家长联络老师，关心孩子在学校的情况，电话也总是很难打通，短信联系也是很少回的。比如上面提到的换老师的事，是对教学影响很大的事，可是从来没有得到校方或班级的任何说明或联络。而目前三班谁是班主任，谁是代班主任，谁是副班主任，谁该对班级管理负直接责任，我们都不得而知，这样混沌的状态还要持续多久？

目前三班的整体学习成绩堪忧

三三班目前的数学和英语成绩全年级垫底。虽然学校不提倡成绩排名，不过不论从孩子们平常向家长的反馈，还是我们了解到的情况，三三班的整体学习成绩是令人担心的。为何会出现这样的情况，学生还是那些学生，老师的变化才是三班整体成绩下滑严重的关键所在。对学校来说学生一届一届往上升级，也许一个班级的成绩下滑算不了什么，可是对孩子们来说每个阶段的学习都没有回头路可走，三年级这么关键的阶段已经这样了，恳请校方介入，帮助三三班的孩子们！

不恰当的谣言，打击孩子们学习信心

当听到孩子们自己说“三三班的学生是全年级最笨的”，而且孩子们不止一次说老师这样评价自己和同学们，这让家长们非常震惊，这样的评价从何而来，是孩子们自己得出的结论吗？相信不是的。有这种资源进行横向比较的只有老师们。为何会有这样的传言？事实真的如此吗？如何会被孩子知道？谁在说这样的话时考虑过孩子们和家长的感受？平常也经常会听到孩子说某某某是拖班级后腿的同学，某某某是拉低了全班平均分。星海小学的口号是“人人成功 人人成星”，而我们老师们灌输给孩子的真的是这样的理念吗？小学阶段推行的是义务制教育，让每个孩子公平地享受受教育的机会，就算一时的成绩不理想，老师们首先应该积极地寻求解决提高的办法，而把责任推倒孩子们的身上，是简单粗暴的推卸责任的行为，恳请校方对这样的言论给予重视和及时的遏止。还三班孩子们充满鼓励和爱的成长环境！

缺乏班级建设和管理

六一儿童节班级没有活动，而是靠家长组织拍了班级集体照。这不是第一次没有活动的六一节，三年来年年如此，孩子们对此颇有怨言，声称这是最糟糕的儿童节。再看看班级的黑板报还是春节期间的，和隔壁班对比一下反差强烈。从这两个小例子可以看出来，三三班缺乏用心的班级建设和管理。班级良好的氛围需要靠老师们营造，三班目前班主任带病上任，代班主任缺乏热情和简单粗暴的教育方式，没有好的班级建设是自然的结果。虽然暂时没有造成恶劣的结果，不过孩子们缺乏对学习的热情和对老师的热爱，反应在成绩普遍下滑，年级排名垫底是需要引起足够重视的。现在还是三年级，如果我们对三班的现状听之任之，不及时改善的话，很难想象升到高年级后孩子们的学习会是怎样的结果。

这么多关于班级负面的情况，真的是三班孩子们的问题吗？是孩子们自己不热爱学习，不要求上进吗？恐怕不是的。我们也听到过孩子们对好老师的评价，他们是一二年级的英语谢老师，这学期的语文代课老师项老师，还有上过三班公开课的洪校长。孩子们会说谢老师很温柔，有耐心，家长也觉得谢老师很有责任心，会积极跟进孩子的学习情况并逐一反馈，和家长互动良好。而项老师有威严，有好的教学方法，会鼓励孩子们认真学习，激发学生发奋的动力，孩子们在项老师短短两个月不到的时间里普遍字写的比以前端正认真了，上课笔记记得更全更工整了。孩子们说“虽然项老师很严格，不过都是为了我们好，我们都很喜欢和佩服项老师”。洪校长的公开课孩子们很喜欢，因为教学活泼有趣，引人入胜，能够激发孩子们学习数学的兴趣。可见，没有不爱学习的孩子，只有缺乏好的教学经验和责任心的老师。

给学校反应上述三班的情况，希望能够得到校方足够的重视，作为家长我们希望学校能够全面调整三班的老师，调配更有教学热情、精力和经验的语文老师和数学老师。让孩子们以全新的精神面貌升入高年级。

星海小学是园区教育乃至全苏州小学教育的典范，出现三三班这样的情况也一定不是校方愿意看到的，作为家长的我们非常愿意配合学校，帮助孩子们健康快乐的成长，实现学校“人人成星，人人成才”的理念。

恳请洪校长和校方帮帮三班的孩子们！

记在结尾：

今天刚听说班级里有孩子跑到没有防护的天台去玩，幸亏洪校长及时制止并把孩子们领回教室，才避免更严重的事件发生。家长们感谢洪校长的同时，不禁担心，如果校长没发现呢，如果每个班级都像三班这样疏于班级管理呢？

三三班家长联名上书

2017年6月