数学实在性启示

            有一张图讲的是一个人干活，有十个人在看，这张图的本意是嘲讽社会的，意思是说不公平。但是，确讲述了一个道理，做一件事情过程中，具体实施的是最为简单的，具体实施具有明确的目的、确定的施工方案、实施细则等等。而规划、策划、设计、决策等等则更为重要，这图中还有相关看不见的旁观者，比如财务、法务、工会等等。干活的施工者，面对的是手头的事情，而旁观者更多的还要管理其他的事情，显然，一个图片挑斗情绪是错误的表达。

        离开具体事物，就会形成规划策划设计等等逻辑数学性质的事情，在具体实施施工者那里，是看得见的实在，然而那个实在只是某种需要达成的目标，达成目标的过程中发生的则是另一回事。这也就是事物的实在性究竟在哪的问题。

        数学是纯粹思维性质的存在，但是数学确是一种客观的存在，虽然是存在于人的主观世界里，其客观性表达为不以任何主观意志为转移，而且数学具有绝对性质，以至于马克思说，“一门科学，只有当它成功运用数学时，才能达到真正完善的程度”。

        物质的本质是其最为抽象的实在性，而方法上认知事物最为抽象的工具，就是数学。这也是说，实在性是由数学（逻辑）体现的，无意识过有意识的精神世界里，感知过程包含了实在性质，提取感知的物理过程，结果可以追索到感知对象。数学（逻辑）作为客观对象存在的时候，这种客观实在性，也就直接作为“数”的实在性体现出来了。