day15 高考式教育

我是一名即将毕业走出校园的新闻传媒生。

所谓新闻报道，就是对新近发生的事实的报道。

新闻的本源是讲究用事实说话，新闻是对客观事实进行报道和传播而形成的信息，反映在新闻信息中的内容必须对事实具有真实传达。

在这里解释新闻报道的含义，只是想说，这不是一篇新闻稿子，也不是我想用舆论的力量做些什么，单纯的想告诉大家在我身边所发生的事实，我相信许多高中生，高中生家长都感同身受！

我妹妹今年上高三，暑假重庆高温，妹妹所在学校要求高三学生补课一个月。全中国的高中生几乎都会参加自己学校多排出来的20天的课程。也许妹妹的学校“脸比较大”，所以她们上了30天。家长都给予了学校老师的支持，同时也安抚自家孩子的情绪。前些天的下晚自习回家，妹妹满是抱怨，中秋当天不放假，她说第二天不想去念书，想请假？我真的很想去问问学校领导人，大多数学生放假休息，你留住了同学们的人，她们的心在哪儿呢？我从高中毕业刚好三年，高考那时的日子，彷佛历历在目，妹妹唠叨的同时，我哑了声，不知道怎么安慰，因为这就是中国的高考现状！

这本是一个简单的问题，在床上翻来覆去睡不着的我沉下心来看这个问题，细思恐极！全中国人民都看重高考，可以这样说，在中国高考值万金，百分之八十的中国人认为高考没考好的学生以后没出息只能做没用的人，会受苦受累。是的，我不能否认高考为我们带来的机遇、人脉关系，它为我们提供更好的平台去交流展现自己，在这过程中快速的得到自我文化素养的提身。但就是因为一所好大学给我们所带来的好处，让我们的家长，让教育工作者时常忘了初心。就好比一群好朋友一起参加一场竞赛，大家都开始说友谊第一比赛第二。竞赛过程中，他们不断的追逐名与利，丢掉了一开始的初心。比赛完，大家都得意洋洋，一脸神气的说，看！我比你好！那么现在的各个学校之间也一样，第一种情况：你看其他学校都不放假，我们也不能输了阵势，不放！第二种情况：其他学校放假了，但人家学生底子深厚玩得起，我们必须勤能补拙，也不放！第三种情况：大家都放假了，咱也放吧，学的开心就好！第三种情况我不敢保证中国没有，但我至少敢说重庆没有！日复一日，年复一年的念书做题做题念书，都给老师甚至学生和家长形成了这样的观念：我今天比她少看了一页单词，少背了一首古诗，少做了一道数学题，我落后了，不行不行，我要赶上去。那么，我想问问，我们学习的初衷是什么呢？我们为什么要学习呢？学习之后我们要去做些什么呢！很简单的三个问题，就是哲学里不断探讨的三个问题：是什么，为什么，怎么办？

很多人这样回答：

是什么：学习是想念一个好大学！

为什么：因为好大学能找好工作！

找到好工作以后呢，你怎么办？

怎么办：兢兢业业的上班，结婚生子！

估计这就是我们这一代许多孩子的真实写照。

我念书一直不太好，也不爱算数学题。我这么多年来，唯一保持下来的习惯只有看书，看各种不一样的书。看书是什么，是可以收获快乐、汲取知识。为什么看书，看书使我快乐，能够体会各种不一样的人生，因为喜欢所以坚持。书中读到的知识，怎么运用？中国有句古话，腹有诗书气质华。你所学到的东西在潜意识里表现在你的举手投足之间，为你带来新的际遇。

兴趣是最好的老师，我想大家都明白这句话。我相信，教育工作者本着初心，传道授业解惑，培养学生自我学习的兴趣，一所学校整体水平也会随之提高。不要为了提高学校的知名度而大量的占用学生休息时间补课使学生产生厌学情绪，导致捡了芝麻丢了西瓜的尴尬效果。

世间万物，物极必反，慧极必伤，学习亦同！