我就站着不说话

2021-11-02  本文已影响0人  双月芽儿

中原焦点坚持分享第1699天 20211102

下课了,我并未离开。

黑板上两三个女孩子在写着什么。用铅笔,他们会在本子上写作业,但用粉笔在黑板上写又是什么感觉呢?也许他们想尝试一下吧。

文文课堂写的作业,我只是看一眼就已经发现漏洞百出,但我不能直接讲出来。因为对于现在的她需要留住的是学习兴趣。每个孩子的进度不一样,目前她能有兴趣的学习就已经非常了不起了。这段时间我们学了那么多课程,并不是每一节课的速度都适合她。对于没有普通话基础的她来说,正确发音正确拼读还是需要慢下来再慢下来的。

那她的错误怎么办呢?我请一位热心的女生去发现,然后告诉她。同伴之间的纠正和师生之间的对话是不一样的。

我在旁边静静的瞅着这俩孩子。小老师拿起笔,一边讲哪儿错了,一边把正确的写出来。学生一会儿进前,一会儿退后,无论怎样都在用心的看着订正错误的笔尖。把错的改过来之后,小老师又领着文文再读出来。说实话,这个小老师的耐心细心都比我强。学生在小老师的面前没有一点点拘束,一边玩着一边读着。

对于低年级的学生来说知识固然重要,但保持对求知的兴趣对未知的探索才是最重要的。作为老师面对孩子站着不说话也是一个办法。有时候你会发现,站着站着,孩子就成了我们老师眼中的风景。

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