我就站着不说话

中原焦点坚持分享第1699天 20211102

下课了，我并未离开。

黑板上两三个女孩子在写着什么。用铅笔，他们会在本子上写作业，但用粉笔在黑板上写又是什么感觉呢？也许他们想尝试一下吧。

文文课堂写的作业，我只是看一眼就已经发现漏洞百出，但我不能直接讲出来。因为对于现在的她需要留住的是学习兴趣。每个孩子的进度不一样，目前她能有兴趣的学习就已经非常了不起了。这段时间我们学了那么多课程，并不是每一节课的速度都适合她。对于没有普通话基础的她来说，正确发音正确拼读还是需要慢下来再慢下来的。

那她的错误怎么办呢？我请一位热心的女生去发现，然后告诉她。同伴之间的纠正和师生之间的对话是不一样的。

我在旁边静静的瞅着这俩孩子。小老师拿起笔，一边讲哪儿错了，一边把正确的写出来。学生一会儿进前，一会儿退后，无论怎样都在用心的看着订正错误的笔尖。把错的改过来之后，小老师又领着文文再读出来。说实话，这个小老师的耐心细心都比我强。学生在小老师的面前没有一点点拘束，一边玩着一边读着。

对于低年级的学生来说知识固然重要，但保持对求知的兴趣对未知的探索才是最重要的。作为老师面对孩子站着不说话也是一个办法。有时候你会发现，站着站着，孩子就成了我们老师眼中的风景。