高中奥数 2022-02-05
利用数学归纳法证题时,有时需要作出:主动加强命题、借助辅助命题、将命题一般化等处理.
2022-02-05-01
(来源: 数学奥林匹克小丛书 第二版 高中卷 数列与数学归纳法 冯志刚 选择恰当的归纳对象 P077 例01)
证明:对任意正整数,都有
证明
如果直接处理,那么为实现归纳过渡,需要不等式成立,这要求
,而这等价于
.但此不等式不成立.所以,直接用数学归纳法难以证出
成立.
我们证明的加强命题:
当时,
式左边
,右边
,故
对
成立.
现设对
成立,则
时,有
为证对
成立,只需证明
即证
注意到,等价于
所以,成立.从而
对
也成立,即对任意
,都有
成立.
结合,可知
对任意
成立.
说明
有些关于正整数的命题
直接用数学归纳法处理时难以实现
到
的过渡,然而对比
更强的命题
,在用数学归纳法证明时反而简单,因此需要对命题主动去加强.当然,主动加强命题时通常需在把握问题本质的前提下恰当选择,目的是便于实现归纳过渡.
2022-02-05-02
(来源: 数学奥林匹克小丛书 第二版 高中卷 数列与数学归纳法 冯志刚 选择恰当的归纳对象 P078 例02)
设,是
的任意一个
分划(即
中任两个的交集是空集,且
.证明:在
中有一个集合
具有下述性质:存在
,使得对任意
,在
中都可取出
个数
满足:对
,都有
.
证明
设,如果
中含有任意长的相继正整数段,那么称
为长子集.
我们将命题加强为:对任意长子集的任何
分划
.集合
,中必有一个集合
具有题设的性质.
对运用数学归纳法.
当时,由长子集的定义,取
可知命题成立;
设命题对的情形成立,考虑
的情形.
设,
.如果
为长子集,由归纳假设可知命题成立;如果
不是长子集,则必存在
,使
中没有长为
的相继正整数段,由于
为长子集,故对任意
,
中存在长为
的相继正整数段,该正整数段中至少有
个数属于
,现在将这个长为
的相继正整数段中属于
的最小
个数取出,则相邻两数之差不超过
.于是,取
,则集合
具有题给的性质.
综上可知,加强的命题获证.由于本身是一个长子集,所以,原命题成立.
说明
问题本质上要求证明:对的每一个
分划而言,都存在集合
及
,使得将
中的数分为长度为
的相继整数段后,对任意
,都有相邻的
个“相继整数段”,满足其中每个“相继整数段”内都有一个数属于
.因此如果其他子集的并集中不含有任意长度的相继整数段,那么
中就能找到满足条件的
个数,依此想到引入“长子集”的概念,进而得到问题的恰当加强.