和孩子成为战友并及时给予正反馈

【1】

🍎事件经过：妹妹想要姐姐的东西时，经常直接要，姐姐当然会有情绪，就不给她或者把她一顿说，然后妹妹就哇一顿哭，然后两个人都有情绪，不可开交的。今天我想到老师说的，孩子是不会有错的，那么如何解决妹妹这种的行为表现。

我想到老师说得，成为孩子的战友传授经验。自己要多反复教她怎么礼貌地向他人表达自己的需求及请求帮助，别人提供帮助后及时表达感谢。

晚上，妹妹拍照想要穿姐姐的舞蹈鞋觉得姐姐的漂亮，一上来姐姐还没脱下来就上手了，眼看着两个人就要杠起来了。我赶紧和妹妹说，妹妹，你可以试试和姐姐说：姐姐，我可以穿一下你的鞋子吗？

妹妹很不好意思开口，往我身上蹭，我说，来，妈妈抱抱，给妹妹勇气，妈妈相信，你这样跟姐姐说，姐姐肯定愿意借给你的。

只见，妹妹走到姐姐身上，和姐姐说，姐姐，你可以把鞋子借给我穿一下吗？姐姐也不好意思了，说，给你吧，老屁妹。然后把鞋子一扯就丢给妹妹了。

妹妹听到这，马上就趴在地上哭了，和我说得预期有点出入。我赶紧把妹妹抱起来，妹妹不肯要挣扎，但我还是紧紧抱住她，给予她肯定和鼓励。

我说，妹妹做得很好呢，很礼貌地问姐姐，姐姐刚才这样说话她是不习惯不好意思。然后又转头跟姐姐说，姐姐，回答别人的时候不要嘲笑，你可以说那好吧，借你吧，来，你把妹妹搞哭了，赶紧抱抱妹妹。姐姐过来对妹妹说，对不起，又抱了抱妹妹，两个人和好了。

晚上妹妹要做贺卡，她和我说不会画小老虎，我说，也许你可以找姐姐寻求帮助，姐姐会画的小老虎很不错呢。只见妹妹对着姐姐说，姐姐，你可以帮我画小老虎吗？姐姐这次没有嘲笑妹妹了，而是拿过妹妹的卡片说，好吧。

妹妹看到姐姐拿去画了，走到我身边说，妈妈，需要抱抱要勇气，说刚才她都心理害怕得要命。这时，我突然明白，原来之前妹妹蛮不讲理，动不动就上手、哭，其实是她不知道怎么表达寻求帮助，又怕别人拒绝她，所以不会说也不敢说。我赶紧抱了抱她，对她说，妹妹，你学会了用礼貌的语言寻求帮助了呢，真棒，妈妈给你点个赞！

姐姐给妹妹画好了画，我听到妹妹对姐姐说谢谢。姐姐也很开心地笑了。我又对妹妹刚才的行为表示肯定，也对姐姐愿意帮助妹妹表示肯定。

晚上，姐姐写的进步分享就是她主动把鞋子给妹妹穿了，还帮妹妹画了小老虎。她说她觉得自己很棒！

🍎思考：原来大人眼中孩子所有不妥的行为，都是因为没有学会正确的方式，而父母就是要把好的经验传授给孩子，孩子运用了及时给予肯定和反馈，如果一次没学会，那就多告诉她几次，直到她运用自如。

【2】

🍎事件经过：晚上孩子大妈买给裙子到了，孩子试穿、还让我给拍了美照，很开心。我说，来告诉一下大妈，孩子们给大妈发语音说，谢谢大妈，裙子好漂亮，好喜欢呢。我把孩子们照片发过去，表达孩子很喜欢，可美了，谢谢她们大妈。嫂子也很开心。

🍎思考：嫂子用心买的漂亮衣服，孩子很喜欢，告诉孩子及时表达谢意。这也是对嫂子的正反馈。

【3】

🍎事件经过：晚饭后，给姐姐看昨晚定的日计划做得怎么样，一项项看，一项项给予正面反馈。口算比较简单，都对了，告诉姐姐她口算进步了。姐姐主动做了其他数学题，更是给予点赞。姐姐写的字，和她一起寻找哪个字写得好，打上小星星。给予了姐姐很多肯定，姐姐好开心，两个人又定了明天的学习计划。

🍎思考：多给予孩子肯定，尤其是小时候。一开始在看妹妹从学校带回来的画时，给予了妹妹很多肯定，明显感觉到在旁的姐姐蔫巴，于是她开始对妹妹说话不太友好挑刺，其实她就是也想要得到妈妈的肯定。后来根据她的作业给予了很多具体的肯定，不空洞，她就获得了认可和力量，也心满意足了。