坚持正面思考（100天）第94天

    简化，逻辑，关系，分析，解剖等等字眼，让自己对数学的理解又更深刻了一层，不去琢磨如何更加简单地让孩子们学会某个知识，永远都会选择最为简洁的方式，那就是按照别人给定的版本进行教学，很少时候去进行自我分析。因为懒和习以为常。有时候面对挑战，也是很好的，不断去突破自己的局限，让自己可以想到更好的方式去进行教学。

    尤其是对于解剖，这个词语，在上课的时候用的非常多，而很多孩子用起来也挺好的。一句话，如何解剖成几个部分，让他们都理解，这就是非常有意思的点了。尤其是面对图形问题，这个解剖简直就是利器，让他们可以轻松的明确要求的内容是什么？

    很多时候，我们喜欢去组合，让它从简单的点变得负责。而当学到后期的时候，更加需要具备解剖能力，让复杂的点分割成一个个简单的点。有易到难很容易，但是由难到易却需要一定的分析能力。因此，学会解剖，就是学会做题的关键法宝之一。

    很多孩子，他不是不懂，他有知识点，用不来。这个比较好，方法的合理运用几次，便可以很好了，然后再自我消化一番，那么所学的东西自然就形成了自我体系。但又啥都不会的，那就只能从最为基本的开始了。当他有自信的时候，就会越做越有劲儿了。

      要去实行差异化教学，教师需要制定几个版本的内容，因此，多关注同伴教学，往往会让教师更轻松一点。无论怎样？只有边做边看结果，然后不断调整才是。做，就要理论和实践结合才行。