好好学习03

这个片段通过讲述归因偏差解释了我们为什么会有习惯性偏差。

作者说“基本归因偏差”就是别人出事儿，都是人品问题，自己出事 儿，就是外部环境问题。反过来也成立。

可能是因为拆书的原因，总是想去问一个适用边界的问题。我想到的第一个问题是，这个基本归因偏差是不是对一个不自信的人就不起作用了呢？或者说是在一个人不自信时候就不起作用了呢？

我想到的第一个反例就是自己，就在刚刚小煤球在训练营工作群里说有一个学习者抄别人作业I的部分，小六提醒是不是学习者没有明白这周作业的任务，经过沟通后，学习者确实是没有理解到本周的任务。小煤球说她有点生气，气我们的指令不清晰。我看到的第一反应就是在想是不是自己工作没做好？指令没有传达清楚？

这与作者给出的“基本归因偏差”完全相反啊？！怎么回事呢？难道真的有“基本归因偏差”失灵的情形，或者说我的这种情况叫别的什么归因偏差？

好吧，问题度娘。百度出来才知道——归因偏差分好几种情况

第一种是基本归因偏差，就是在对他人行为进行归因时倾向于高估内在因素，低估情景因素

第二种是活动者-观察者归因偏差。因两者所站的角度不一样，观察者往往站在一个理想的角度，从常规逻辑出发，如认为人就要说到做到，一旦发现不合常规就归因于行动者个人因素。而行动者则更多的从具体情况出发，强调实际行为的特殊情境。如迟到了确实是因为堵车。

第三种 自我服务偏差 即人趋向于把别人的成功和自己的失败归因于外部因素。

除此之外还是性别导致的动机、观念、环境等归因偏差。

作者片段中说到的“基本归因偏差”更准备的说话也许叫“自我服务偏差”，而我对自己的归因叫什么更合适，好像也不太清楚。

但不管是哪种归因，都是不太好的，至少它们者或多或少的有以下问题：

1、浅层归因，对自己可他人的行为只从直接原因分析，而未从根本原因上入手

2、片面归因，在对自或他人行业进行归因时，不能进行全面客观的分析