我的脑袋装不下了

今天学习两位数减两位数退位。让学生带了计数器小棒。三班上了，孩子注意力非常不集中，各种杂乱的声音。有人一上课就开始忙小棒。

第二节课4班，我就让孩子们不拿出小棒和计数器，我课前带他们想象，在脑袋里放一根小棒，两根…10根。把他们捆成一捆。在加一捆，3捆，4捆，5捆。啊，老师，我的脑袋放不下了…只能放下3捆，多可爱真实的回答，孩子的想象力可能只能停留在3这个数字上，跟他们的思维发展水平有关。

最近在思考一个问题，数学老师如何在把同一份教案，同一个思考，呈现给不同的两个班？如何让自己同课异构？