【连载】《那年高考》 第四回 百日誓师大会
学校可供较多人数进行会议、举办晚会的地方并不多，除了露天的，这破旧的礼堂是唯一一个能挡点雨的开会场所，闲暇时这里是铺展着两片羽毛球场的供教师打球的教工球馆。一到学校需要举办会议、晚会时便会撤去羽毛球网重新装扮一下变为礼堂。不知是这数次的角色转换让这礼堂承受不住，还是时间的作用渐渐剥蚀了礼堂的抹灰层，如今的礼堂已破败不堪了。
这天还未到正月十五元宵节，郭劼所在的学校对于高三学子已经开学一个星期了。这一星期里，校方组织了一次测验，这是年前就已经放出风声的，其目的很显然：是为了检验这些快要步入高考殿堂的孩子们在这有史以来最短的寒假里（不到十天），是否把所学的忘得一干二净了。
正月十四下午，刺耳的铃声打响了这一周的最后一节课的下课铃，一中的教学楼即刻传来了震耳的声响，十八个班上千名学生从教室中蜂拥而出，呼喊声，叹息声。。。中夹杂着凳子的碰撞声。上千名学生手持属于自己的凳子，溪水般朝目的地——礼堂涌去。
郭劼、宇轩众人夹杂在这浩大的涌流中，探讨着明天如何度过。学校已答应正月十五元宵节即明天放假一天，好让大家在元宵佳节得以和家人团聚。然而这一天的放假对郭劼这些家住里学校很远的寄宿生是没有太大意义的。家是回不了的，只能考虑在学校如何度过了。
人群奔涌着汇集到了礼堂。大家来到会场，一如往常开会式的一片混乱，好不容易坐下之后又让领导前后左右给转移了好几次。
终于开始了，郭劼终于算是见了一面可敬的校长了。校长激情澎湃的讲话让他赞叹不已，这也许他到如今都还觉得很好的发言。不禁感叹校长大人不愧是留过洋的，竟能写出这等文字，而他又是理工科专业毕业的。此种仰慕之情一直到有次语文老师说校长的演讲稿是学校全体语文组的老师合力的作品，这之后才不得不对校长“刮目相看”了。
之后便是各位“代表”的发言了。其中最不堪入耳的是一位英语老师。平日里树立起来的无比“伟岸高大”的形象在这次她的发言中彻底毁灭。当时生秀正看着手中的杂志，忽然间被一青春少女娇气的声音吸引。猛抬头一看，瞬间被自己视觉与听觉所产生的落差震到，思想整整停顿了一秒钟，所幸一秒钟后大脑重新工作，发出了一个较为正确的指令：继续看他的杂志。这样会好一些。生秀环顾四周，同学们的表情五花八门、五彩缤纷。
给大家留下深刻印象的自然是那位家长代表。穿着极尽朴素之能事，可发言又极尽夸张，感染力极强。让人听过极像打了鸡血。会后宇轩回到班级半小时后，才发现自己竟然莫名其妙连饭都不吃，在这背半个小时英语单词。后因“校内人人网”的人肉搜索才得知此人系此城内某局局长，这让他第一次感受到：当官的确实还是有两把刷子的。
随着会议的流程，该是大家唱歌、宣誓的时候了。当天唱的是＜明天会更好＞，就歌曲而言这是一首优秀的歌曲，歌词不错曲调优美，给人以希望。最后是整个“百日誓师大会”的高潮部分：全体起立进行百日誓师的宣誓环节。
宣誓的“主办方”目的往往是“洗脑”，可往往不能达到目的，因为宣誓的人中有：有自己的思想的和没有自己思想的，有自己思想的不会被洗脑因为他们有自己的思想，没自己思想的也不会被洗脑因为他们没思想也往往对那些无关自己的事不闻不问，当然也有会被洗脑的，处于有思想和没思想之间的那类人就是要被洗、刷掉的。而大部分宣誓的人群目的往往是敷衍这子虚乌有的宣誓，有些出于上头的需要有的出于自身的利益。
半年后郭劼进入大学，参加了学生会的新闻中心，这事要是发生在半年后，郭劼会这么描写它的盛况：
标题：×××××××
××××年×月×日×时×分，×一中的高三学子高考百日誓师大会在学校礼堂胜利召开，大会由×副校长主持，×校长，教务处×主任等领导以及各界代表等协同本届一千多名应届毕业生出席会议。
会议的进行第一项是×校长及各界代表的发言。校长的发言中高度的肯定了这一届应届毕业班老师的工作，尽心尽责一丝不苟。接下来他以极富感染力的演讲极具震撼力的发言激励着在场的一千多名莘莘学子。为学子们打入了一计强心计，在学子的心中种下了一颗希望的种子、给了学子们一股前进的动力…接下来各界代表的发言同样震撼人心、给同学们带来了一场听觉的盛宴、思维的大餐。
接下来在×副校长的主持下，全体与会同学在×同学的带领下起立一同高歌＜明天会更好＞。如果说这柔美的旋律是同学们对未来的期望，那么接下来全场的百日誓言就是同学们对未来的宣战。震耳欲聋的宣誓声把会议推向了高潮。
宣誓结束之后，×副校长做了简要的总结，他再次鼓励同学们要不畏艰辛战胜高考。誓师大会结束了，可同学们的心中依旧回荡着那些豪迈的誓言。希望这百日之中，同学们能把那誓言化作前进的动力，相信百日之后，同学们心中的誓言全都得以实现。
“宣誓”后的日子确实有了一定的变化，至少在班级的黑板上出现了“距高考还有99天”的倒计时，以此来提醒在座的同学们高考的临近。但在这倒计时问世之后它就成了众多老师“批斗”的对象。
英语老师首先走了进来，手中提着一个公文包，迈着方步，走到讲台前，在放下公文包的一刹上课的铃声响了。这可不是巧合，是老先生从教四十多年来练就的独门绝技，就冲这一点，许多父母都希望将自家的孩子送到他的门下。因为他们觉得，现在社会上不是为了自己的利益而能准时的人已经不多了，而像老先生这样以准时为出名的人就更少了，重要的是老先生能够准时来是为了给他广大的学生们授课。况且老先生十几年如一日，风雨无阻，竟无一日有所差错，这说明老人家为人教学的严谨态度，大家都比较信任他。
在开学的一段时间里，同学们有一个乐此不疲的游戏，就是拿着手表倒计时老先生出现在门口的时间以及把公文包放在桌上的时间，经常分秒无差，让同学们佩服不已。老花镜下眼珠一动，一眼瞄见了黑板右上方的倒计时，有所想法，于是顿了顿想法后又顿了顿才说：“上课了，同学们，看看你们现在都成什么样了。”同学们都一脸疑惑地纷纷望着老师“高考马上就要到了，我们的课堂还是这么乱哄哄的，成何体统，你们啊！看看你们这写的是什么：距高考还有99天。你们还有很多时间吗，英语学不好也就算了，语文学不会将来想待在哪啊？”此时见同学们都在全神贯注听着他的训话，想想火也灭差不多了，效果也有了，况且言多必失，恐坏了自己一世英明--“晚节不保”。之后顿了顿说：“好既然同学们都意识到了问题的严重性，那我们就开始上课吧。……”
后来又有语文老师认真地给我们讲解这“还”与“只、仅”等字的区别，可能是听到了英语老师的言论怀疑人家说自己教导无方才造成了一个错误。最后这“还”字的命运在班主任这里彻底结束了，他看了看皱了皱眉，还以为他又要说那类“我教了这么多年的书从没见过像你们这样的学生”的话，最后大手一挥命令班长马上把字给改了，还算言简意赅。
一些重大事件包括高考前，人们无数次的说着要轻松面对要给自己减压，可往往又不断地给自己加上压力的砝码，人们情愿在许多不必要放松的地方放纵自己，而在那些不该有压力的地方给以自己所谓前进的动力，以至于最后不堪重负，最终倒在了自己的臆想和压力之中。
