没有可行性的要求等于无要求

今天听班主任又在吐槽德育处。因为前一阵寝室卫生不合格，德育处重点抓内务，于是要求学生八点十分下课九点半要做好内务并洗漱完毕上床睡觉。

有人就估算了一下，教学楼到寝室小跑大概需要十五分钟左右，一个寝室八个人，要在规定的时间内完成任务就不仅要跑步回寝室，然后还有全员配合动作麻利的做内务和洗漱，但是事实是，作为在家基本不干活的这些初中生来讲，首先他们不会跑步回寝室，而且还会边走边打闹着走，还有可能饿了要去食堂加个餐什么的，八个人一套水池和厕所，不能一起干活和洗漱，也不一定懂得要分工合作，合理充分利用资源。

结果就是老师要检查时，学生吓得赶紧跳上床去，鞋都还没来得及脱。

时势造英雄。也许孩子们会被逼出智慧来适应这样的要求，但也可能一周不洗漱直接上床睡觉，教室里夏天的异味和糟糕的寝室卫生可见后者是肯定不同程度的存在着的。

表面应付，实际无果。这样的要求还有什么意义呢？所以任何拍脑袋想当然自以为是的行为都是可怕和无效的甚至是有害的。

我们应该认真了解任务执行者的特点和实际情况，公正客观地发布科学合理的任务清单，而不仅仅是发布命令就看最后结果。