书摘

我们常常会看到不少的语文教师，他们善假于外物，崇尚拿来主义，以成为他人教案的“搬运工”为乐，尽管时过境迁，物非人非，但依然教此不疲，新曲未成，旧曲重弹。

我们常常会听到身边年长的语文教师，他们传授心经，以过来人的身份对年轻老师谆谆告诫，现在的安逸是苦熬出来的，因为有了昨天的付出，今天才能享受过去的荣光，脸上的满足与自喜，胜似冬日的暖阳。

我们常常会经历逃不出自我舒适区的时候，今天的课堂重复昨天的故事，面对一个个鲜活的学生，我们会沉醉流连在昨天的教学窠臼里，沿袭固守昨日的教学思路、教学思路、教学环节、教学活动、教学理念等，大有“岁月任渠催，但令心有赏”，以不变应万变的气魄。