田源1077天《咨询督导》

          前天晚上参加朋辈督导后，各位老师的发言让我有不少的启发、感悟与收获，写出来与大家一起分享与探讨：

一、家长是来访者，目标是希望孩子去上学！孩孑是第三人，有没有转换？如何转换为来访者的目标？

二、在她自己的世界里焦虑，进入不了孩子的状态？在她的世界里，孩子不上学给她带来了什么？她焦虑的、恐惧的是什么？是关于自己的还是孩子的？

三、咨询的设置，一般预约后最早第二天做咨询，经过求助者沉淀和反思后可能较为冷静理智的态度有助于问题解决！

四、孩子的健康和情感，与上学相比哪个更重要？孩子去上学了，学不成去上学有价值吗？健康和情感出状况了，上学有意义吗？先解决哪个问题显得更重要？

五、孩子的其他家人怎么想、怎么看？爸爸在什么地方能帮到孩子？能协助来访者的是什么？

六、父母能为孩子提供哪些隐性帮助？哪些显性帮助？这些与心理咨询之间有哪些联结和界限！