不被赞美带走

1、上午开高一年级班主任大会，王校说到98聚会的一些例子，然后说到她的感悟：家长送孩子过来，不只是让他们来读书的。听到她能说出这句话，我觉得很惊讶，印象中的她与那些个校长，是只要成绩啥也不要的。现在写出这句话，我在思考，她是掌管德育工作的，她的职责其实就是育人，而李校是抓成绩的，他们分工不同，职责不同。应该是我对他们一直有误解。王校，从我儿子一岁就让我当班主任开始，我就一直对她有意见，甚至是怨，她就是那种“有些人见着我就不喜欢的”，今天上午她也说到了这句话。因为学了NLP，当我知道了对方就是自己心里最不喜欢的人的时候，我知道我的功课是什么？是因为自己的内在信念中把自己的那个面向进行了批判，而其实，人，应该把所以面向都完整活出来，人，本质俱足。以前不喜欢她，是不喜欢她的功利，而这部分的确是自己应该去补全的。但是，今天王校的一番话，令我感到了同频而欣喜，并且她是这么多领导中我感到发言内容是我最喜欢听的，最有深度的。

2、在上午的会议中，我还听到了对我的赞美，我好开心。以致后面赖科说到军训最后一天可以搞活动搞晚会，我都觉得他是在赞美我，因为在之前死气沉沉的高三，是我在搞活动给学生打鸡血，并且我感到效果很好。今天从死也不搞活动的赖科嘴里说出这样的话时，我觉得他在表扬我。然后，我就被喜悦带走了，我一下子就深深认同了要搞晚会的主意。此刻，我因为知道我被喜悦在带走，现在是心跳加快，呼吸加速。慢下来， 慢下来：“因为感到了赞美认同，我觉得我一定要把班级带好，要与众不同，但是我真的可以吗？我能做到吗？如果没带好，那我现在的兴奋是不是太过膨胀，太着急想把所有的事都做好了。”“呼。。。。。。”舒服一些了。

被喜悦带走，被想象的美好带走。

回到当下，对未知，可以有一个规划，在这个通向未知的途中，道路也一定不是平顺的，回到当下，我能做得就是从一点一滴的小事做起。我不可能把每件事都做到完美，但那都是我，这就是我，同时，我允许这一切的发生。回到当下，把心给到这个新的班级，新的学生，新的家长。愿自己，可以给到他们一点点的支持。

3.今天三正：

3.1刚刚的梳理就很棒，让自己不再被虚有的念头、虚有的兴奋带走，回到当下，做一点一滴；

3.2上午及时与碧玉沟通，寻求到帮助；

3.3中午回到家，儿子很关心的问我“吃饭没”，婆婆把她带得很好，很兴奋很细致的跟我描述儿子很厉害有进步的地方。儿子真的超级外向，特别会结交朋友，这一点，也是随婆婆的的性格，我特别喜欢特别开心。