因材施教是“仁”的再现

          ——学习论语收获之三

      面对不同弟子问“仁”，孔子给出了不同的答案，这是孔子为师之道。因人而异，针对不同的弟子，因势利导，是孔子因材施的教育原则，也是我们教师世代传承与坚持实践的教育原则。但由于我们自身的修养和学养不足，对每位儿童的了解还不能做到了如指掌，所以实施“因材施教”就显得力不从心，加倍努力武装自己，丰富自己，将因材施教达到最佳效果，我想这是我们教育教学中对“仁”的最好践行吧。

      “仁”代表亲善，爱人、爱物。在竞争激烈的现代社会，我们每个人依然要提倡做仁德的君子，习主席作为“大国之君”为我们做出了表率，解决三农，消除贫困，带领人民实现脱贫，步入小康，也正因此习主席更加得到人民的拥戴，也被世人称赞为世界谋“大同”。为“仁”，重在为社会、为国家乃至为人类做贡献。当然，“仁”也是有原则的，正如孔子说的要以直报怨，而不是以德报怨。“仁”是“礼”的外在表现形式。有了礼，“仁”才真正有意义。

      本次学习还有一个很大的收获，就是对“忠恕”有了更深入地理解。子曰：参乎！吾道一以贯之。曾子曰：“唯。”子出。门人问曰：何谓也？曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”忠于自己的内心，把心放正了就是“忠”。忠的本意，己欲立而立人，己欲达而达人。要处理好自己的关系，必须处理好和别人的关系。要处理好和他人的关系就要“恕”。就是“如心”，对待别人如对待自己的心。己所不欲勿失于人，己所欲勿失于人。

    “忠恕”也是孔子的“仁”之大道！教师因材施教亦如孔子坚持“忠恕”一以贯之，才不失人敬矣！