没有巴学园的小豆豆长大后

黑柳彻子的《窗边的小豆豆》向我们展示出了儿童教育的理想之国，乌托城邦。正因为是理想国，才使得这本书以从80年代末畅销至今，经久不衰。 小豆豆因为调皮捣蛋而转到巴学园，却不料遇到了人生中一位最可亲可敬的小学校长，听她聊天，陪她玩耍，充分尊重孩子的个性，人格，孩子的天性得到了发展，特长得到了开发，成绩也逐步提高。

没有巴学园的小豆豆长大后

前言

其实，为教n年，我也目睹过许许多多的小豆豆：调皮捣蛋，不爱学习，还染上了许许多多坏习惯。虽然都是小豆豆，他们却没有《窗边的小豆豆》里的主人公那般幸运，能遇到一位天使般的校长青睐，以及天使般的教育理念的熏陶。他们幼年都是那般纯洁可爱，后来却由于学校或者家庭的疏忽而长出各种旁枝，待到父母恍然大悟醒过来，或出钱出力竭尽全力来挽救时，大豆豆们眼里却黯淡无神，百无聊赖，宛如空心萝卜，既缺水分，又差营养，听任各种调遣，心里眼里全无半点少年郎的模样，悲哉！

没有巴学园的小豆豆长大后

人欠地一季，地欠人一年。培养豆豆们的道理亦如是。嫩苗苗时，不浇水，不施肥，等到长成那啥时，就是堆一座金山在孩子身上也是枉然。可惜，很多父母生下孩儿时，就觉得教育孩子是老师的事，对孩子要么放任，钱交给学校，娃交给老师，一切都与我无关了的态度，还美其名曰我要挣钱因而分身乏术；或者觉得自己就是娃儿的老师，谁也无法替代，将孩子的一举一动都纳入自己的眼睛，犹如明时东厂西厂与他们盯上的猎物的关系，美其名曰我的孩子不能输在起跑线上。

父母的确是孩子的第一任老师，尤其在大家都爱诟病教育环境的现代社会，这个责任哪位父亲，母亲也推卸不了，但第一任老师绝不能专制认为，现代学校教育就是洪水猛兽，那也有些太自以为是了。

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教育需要母亲参与

西方人喜欢做实验，各种各样的，不过有些我还是比较赞同的。譬如讲猴子和母亲的关系时，用两个大笼子，里边各有一个妈妈，一个铁丝箍的，一个棉花做的。实验中明显发现，挨饿受冻或者受到委屈时，猴崽儿都喜欢到棉花妈妈那里去，因为那里有妈妈的体温和包容。因而我们即便不说教育孩子的事，只是让孩子正常成长，也不能将他们生下来丢给任何一个非父母的人，因为那就是渎职。你会说，我远在他乡打工，无法分身，即便是无可奈何不能带上孩子，你也需要常常和他们沟通，通过各种方式，然后定期探望孩子，不然你们之间的隔阂会越来越深，越长大越深，甚至会只是顶着父母孩子的称呼而已，个中痛苦只能自己咽下。更有甚者，花着高价，（或者没人帮忙看，或者听信忽悠要从小培养孩子的独立能力），把一个本该在父母身边撒娇的娃丢到了全托幼儿园，然后一托托到他们和孩子之间只剩下赤裸裸的金钱关系，然后渐行渐远，连背影都望不到。

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教育更需要父亲的参与

中国同时也有很多“丧偶式”婚姻模式，父亲们负责赚钱养家，很多母亲却未能貌美如花。因为光带孩子就耗尽了女人的n多心血，虽未与天斗，与地斗，但也要同时在教师，孩子，家庭，工作织成的这张大网中奋力拼搏，个个成了女汉子，最后被男人嫌弃为“不贤惠”。 做一件事的男人可以轻松地嫌弃身兼数职的女人，这只能说社会在飞速发展，我们的心智还停留在程朱时代。 这种心智的不成熟，催生了教育中的各种焦虑： 母亲的一分焦虑，投射到孩子身上时变成了十分的焦虑，进也焦虑，退也焦虑，小小的人儿极端痛苦。然后被父母嫌弃：小小年纪，想那么多干嘛？他也不愿意去想，只是，有谁能给他揭开心里的疙瘩呢？心里装满了焦虑，哪里还有知识的容身之地？学习成绩你可别谈了，孩子不染上各种瘾就不错了，所以学习成绩只能看心情，碰运气了。所以，父亲的参与，看似轻松，无用，其实是最给力的一个因素。倘若久别的老爹忽然一天在孩子的校门口出现，我都能想像出孩子的欢天喜地，欢呼雀跃，因为那是安全感，那是后盾。

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父母双双参与当然是最好的，但是倘若过了或者不及，也是枉然。很多高知，重权，新贵父母对孩子的教育的确“重视”，选择名气幼儿园，重点小学，中学，极尽能事为孩子开路。完全按照自己的思路来培养小豆豆，以为自己给孩子找了个巴学园，却不料如今的巴学园真真少之又少，甚而至于无。校园里充斥谄上欺下的，甚至大腹便便的老师或者校长，于是家长们把孩子交给学校后便开始忧心匆匆起来：这种环境，能不能让我的孩子顺利成才？会不会有负面的影响？要不要把孩子送到国外去？那张三，李四家的娃都出去了耶。现阶段的教育氛围的确有许多负面，千篇一律，千人一面，等等，但是，我们也要意识到：中国，特别是湖北武汉的基础教育是全国甚至于全球都有名气的，英国人，北上广深的基础教育单位都纷纷来取经过。所以，孩子出现问题，首先找找自己原因，无需轻易妄自菲薄我们的教育。所以，学习的王道便是，充分和学校加强沟通，和孩子讲求真正的民主，相信各方，努力学习，和孩子一同成长，多用身教少用言教去呵护花朵的成长。天生你娃必有才，风雨之后彩虹来。

当然，也有父母成天陪着孩子，但心思不在孩子身上，在手机，游戏上或者麻将上的，或者成天一地鸡毛的，那倒不如不陪，免得给孩子一个负面的教材。父母和孩子其实也是一场缘分，无论孩子还是父母，都应当珍惜，不该挥霍。

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而今再言

我们大可不必事事言民国的教育好，教师水平高，言丰子恺豁达，言蔡元培开明，也不必人才皆是西方的棒，现代社会培养出来的人才其实更具有国际眼光，更有教育前瞻性，不然我们的经济肌肉何以如此发达？华为何以以自己的核心技术傲视那头山姆大叔？...........。北上广深在运用全球观点，招募高端人才研究教育理念，内地城市也不甘示弱，与国内外城市结成友好城市，在各方面特别是教育方面加强合作，在培养家园观念，培养诗意人才方面都进行着积极探索。

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只需给教师松松绑，少些思想婆婆，给学生念念紧箍咒，多点品德情操约束，最好是把那啥法废除咯，把老祖宗的那套因人而异，因材施教慢慢学通，弄懂，我们的教育哪有那么难？我时常看到现代社会的n多“仁人志士”，成天呐喊，我们的教育怎么了怎么了，其实还真没怎么了，只是需要及时修补一下，修好了，涂上一层防护油，照样傲视群夷。

到那个时候，巴学园就会慢慢多起来，里边的小花朵会越开越艳，直到能和春秋战国时期思想百花园里的那些争奇斗艳的花朵竞相媲美一番。