这不是工作，这是我的快乐

今天学习的第一单元日积月累中关于春天的八个成语。

春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣

我设定的目标是①认识、理解这几个词语。

②感受春天的活力，感知春天的美好。

③培养学生热爱生活观察生活的兴趣。

先说我设计的几个问题：

1.理解复苏这个词语。复苏，复，又。苏，苏醒。万物复苏，所有的一切都再次苏醒过来。

2.说说自己醒过来和睡着的区别。

3.看看词语里面都谁复苏了，没醒的时候什么状态，醒了以后什么样子。

这个问题很简单就能回答，柳树，花朵，黄莺，燕子，大地，小河，百花，百鸟。

前三个问题主要引导他们发现春天万物由静到动，由单调到多彩充满生命活力的状态。

4.还有没有哪些东西是书上没提到的，你觉得，这万物之中谁醒的最早？

有说柳树的最最早看见柳枝绿了，有说迎春花的，过年的时候就有花骨朵了，有说虫子的早早爬出来晒太阳了，有说小草的，有说麦苗的，有说小河都，有说冰雪的，各有各的理由，忍不住为他们点赞。可我这些都不是我要的答案。

他们确实都醒了，可，是谁叫醒了他们？

又是一通猜，说有太阳的，有说春风的，有说雷声的，还有说新年的鞭炮声的。。。暖透了，炸裂了，吹化了……嘿，这个有点意思了哈。

这个问题依然没有固定答案，我们继续进行

5.醒过来的这些“人”开不开心，他们为什么这么开心啊？

孩子们的答案是:他们获得自由了，他们终于不冷了，他们又有伙伴一起玩了，他们可以换新衣服了……

6.得到这么好的礼物，他们有没有什么东西回报给叫醒他的人？

有！桃花献出一片片红红的花瓣，柳树献出一条条嫩嫩的绿叶，小河弹奏出一支支叮叮咚咚的曲子，黄莺唱着一首首铃铛一样清脆的歌，蜜蜂积攒了许许多多的花蜜，蝴蝶不停的在花丛中跳舞，青蛙呱呱呱的一直唱歌。大地也献出了五颜六色的花朵……他们都是在感谢，感谢太阳带来的温暖，感谢春风带来的自由，感谢雷声带来的朋友，感谢鞭炮带来的热闹……这些回答已经让我非常满意了，没想到后面还有个惊喜

他们说，风筝从小屋的箱子里飞上了蓝蓝的天空。那是小孩子送给春风的感谢信，感谢春风给了他们自由！！！奔跑的自由，欢笑的自由！

我为这几个词语设计的教学目标，我自认为实现了。他们看到了春天，感受到了春天的活力与美好，他们喜欢春天！我告诉他们，他们说的这些，就是诗！世界上最美的诗也不过如此！

我今天很开心，我很享受！

另外，千万不要觉得一年级的孩子说不出这样的句子，只要你带领他们张大眼睛眼睛一点点去观察去发现，他们一定会给描绘你一个奇异的梦幻般的世界！

整理一下他们的思路，写出如下几句不敢称之为诗却很美的东西:

桃花张开柔嫩的花瓣

柳枝吐出嫩芽款款

小河叮叮咚咚弹奏着小曲儿

大地献出缤纷的花环

他们要感谢春阳送来的温暖

小黄莺清脆的歌声频传

彩蝴蝶美丽的舞步重现

蜜蜂们把一朵朵花蜜积攒

青蛙们把大合唱练习了一遍又一遍

他们在感谢春雷送来了伙伴

快看！

一支支风筝从屋子里冲出

飞上了那早已湛蓝高远的天

那是孩子们寄出的信件

是他们在感谢春风送来自由无限！