孩子，你为什么不听话？—问题学生个案诊疗
第一次见到小周是家访的时候，我们在门口敲门，久久没有回应，若不是听到从里面传来一个稚嫩而不耐烦的声音：谁啊，我们几乎以为要吃闭门羹了。
奶奶开了门，家中乱糟糟的。客厅里，小周一个人在看动画，面前放着一碗泡面，一见我们就大喊：你们是谁啊。眼神颇为不善。我们在沙发上坐下，孩子不知是羞涩还是厌烦，变得多动起来，在沙发跑来走去，拿起玩具到处砸，还砸到了我身上。我说，你砸到我了，要和我道歉。一句潦草的对不起，之后依然顾我。
好不容易，妈妈终于出来了，睡眼惺忪。坐下来简单聊了几句就开始抱怨孩子不听话，越管越不听。比如吃泡面，不让吃非要吃。更过分的是已经联系好了寄宿制学校，他居然当着校长的面大声说我不要去，校长说孩子不太适合寄宿。
那他不听话你们怎么办呢？会打骂吗？我问。打不会打的，他实在不听话么骂会骂的。她妈妈回答。顿了顿又说，他喜欢你们学校，说离家近，学校漂亮。我已经给他报了课外班了，放学后就去那里做作业。
我说，一年级最好妈妈自己管孩子学习，要培养他学习习惯。他妈妈忙说，我们很忙的，到家都五六点了。我又问，那回到家还需工作吗？有时候有邮件要处理的。我便不再说话了。
在我们谈话的时候，孩子一直在看电视，声音很大，我说能不能关小一点，老师要和妈妈说一会儿话。他第一次答应了，跑去玩。没一会儿又出来了，把电视声音开大，怎么说也不肯关了。这个过程中，妈妈不痛不痒说了几句，孩子置若罔闻。
我借口参观孩子书房，和妈妈单独聊了聊。我首先举了三个毕业班孩子闯祸的例子，造成了严重后果，再给他分析这些孩子之所以到这样的地步，都是因为一年级开始父母的忽视和不科学教养。
妈妈似乎有所触动，但很快给自己找理由，我越管他越不听话，不管了还好些。我告诉他孩子之所以不听话是你们平时太过于忽视他了。父母的责任不能交给托管班。
妈妈又开始解释，工作太忙，每天要处理十几件事情，回到家里都已经五六点钟了。我问，你的工作需要跑外面？没有，办公室写文件。我又问，那你和孩子在一起的时候都做些什么呢？有没有给他讲一讲睡前故事呢？她说我在家的这几年天天给他讲睡前故事的。我赶忙说你做的非常好，我建议每一个家长都给孩子讲睡前故事。我又问，那孩子的爸爸呢，她说孩子的爸爸比我还要不管，他工作更忙。
说到这里，我便停止了谈话，告诉他我到时间该去下一家家访了。
这一次的家访，我基本上了解了这个孩子的个性以及产生这种个性的原因。
这个孩子任性、没有规矩意识，看似强悍内心却缺乏安全感。他在我们谈话的时候从屋内出来，并拒绝关小电视，也许是因为想参与我们的谈话，又有点不愿意妈妈说他坏话。
他拒绝寄宿学校是不想离开家，离开妈妈。孩子先前肯定表达过这种想法，但是妈妈没有理他，依然带他去了学校，所以才会发生校长室的一幕。实际上妈妈放弃寄宿学校是因为那所学校拒绝了他，否则他妈妈也许依然会不顾孩子的想法把他送去。
这位妈妈对孩子的问题应当付直接责任。她的不负责任给孩子带来了极大的负面影响。上寄宿学校也好，找托班也好，都是为了让自己不用负责。
从她的表述中我们可以看到，下班五六点是晚的，办公室的工作是辛苦的，事实上，这个时间回家非常正常，而且无需加班的办公室工作实在谈不上辛苦。许多医生、设计师、财务都需要加班，压力、强度都大的多，孩子却十分优秀。
懒才是这位妈妈的主要问题。因为懒，所以不愿意付出时间精力给孩子，不愿意动脑筋想办法改变孩子。包括她说的给孩子讲睡前故事我也持怀疑态度，因为孩子的摸底测试只有33分，和别的同学差距非常大。如果父母真的花时间给他阅读过一段时间，不至于如此。
更糟糕的是，这位妈妈并没有意识到自己的问题，也没有意识到问题的严重性。对于老师提出的意见不接受，反而找借口。妈妈不改变，孩子只会越来越糟。
作为这位孩子的班主任，我该怎么样教育呢？在学校，如果孩子上课坐不住怎么办？作业不完成怎么办？和老师顶撞不服从怎么办？欺负同学怎么办？我想还是要从以下几方面做起：
1.经常关注，不能等犯错误了才教育
作为老师，工作千头万绪，只要没什么事，一般都不会找孩子。但这个孩子不同，他需要关注，否则会用搞破坏的方式引起老师同学的注意。所以要在他入学之初，还收敛的时候多关注表扬他，多找他聊天，让他帮忙做事。尽量走进孩子心中，让他感受老师对他的好感。
2.忽视成绩，先培养孩子规矩意识
从入学摸底成绩来看，这个孩子今后在学习上不太会很优秀，这会加重他的自卑感。所以不能因为他的成绩问题批评他，甚至要给他放水，让他感到自己还是不错的。
主要培养孩子的规矩意识。不迟到，按时做作业，听话就应给予鼓励，犯错误时惩罚要讲明理由，让他心服口服才行。惩戒不宜多，不宜当众，以防他当众顶撞，让大家下不来台。
3.找一个靠谱的监护人，合作教育
这个妈妈看来一时难以改变，要找机会和爸爸沟通，让他认识到孩子的问题严重性，配合学校，在家严格教育。
在家也是要以规则培养为主，多陪伴孩子，多和孩子讲道理，多听孩子的心声。
只是家长是否会配合还很难说。
4.集体教育，树立良好班风。
总的来说，这个孩子会是班里比较难教育的一个孩子，更可怕的是他会影响班里其他孩子。所以一定要教会孩子们明辨是非，不好的行为不要去学。用讲故事，开班会让学生明理。用做游戏，亲子活动让班级充满凝聚力。用好的班风去影响个体，用同伴的教育去改变他。
小周的故事没有结束，相反这只是一个开始。今后要面对他形形色色的问题，要做好心理准备。
不动真气，多动脑筋，多看书，多请教。
一起加油吧。
