（5）用行动迎接未来—读《未来学校》有感

        一直以为未来离我好遥远，学习工作没有紧迫感，长期呆在自认为的舒适区，乐此不疲，一场疫情的到来，从线下转到线上，各种的不适应，才感觉到自己目前的所谓舒适，将是未来社会的落伍者。

      教育家朱永新说，今天的学校会被未来的学习中心取代。因为首先就是现代这个学校，它也不是人类一开始就有的。它是人类经过漫长的发展阶段以后，才产生的一个现代学校，其实是为了适应工业化生产的需要而产生的。因为在那个时代，知识，还不是像现在一种泛在化的形式，那么集中在少数人的手里。所以大部分人都是文盲，都是没有接受过系统教育的。所以它需要快速地制造出拥有基本读写算的能力，所以它就把社会的教育资源集中到一个称之为学校的地方。

      现在的学校，有三分之一的学生早就学会了，坐那儿浪费时间；有三分之一的学生根本听不懂，最合适的大概也就不到三分之一，解决这个问题就靠学习中心，朱永新教授书中设计了这样一个学习中心，也就是说可以允许学生选择，他去哪里学什么内容。完全自己掌控。

        未来学习中心的时代，我想首先学习它不仅仅是一个个体的内在的需要。它也是成为一个合格的公民的一个必须要的过程。所以国家会制定一个基本的教育标准，比如说规定在我们就业之前，我们需要完成相当于说，达到的接受完义务教育，或者说高中的教育，或者大学教育的这样一个基本水准。

    未来我们的基本素养，它是由国家规定的，国家应该会规定一个大致的标准。社会的就各种教育机构，国家可以满足基本需要。所以，国家它也会办一批学习中心，相当于现在的公立学校。用它满足基本的国家需要的，和国家规定的这些标准的。国家都能够提供这样一个资源，那么允许和鼓励民间去开设各种的学习中心。包括我们老师的，比如说我们会请四川的程利玲来讲哲学。东北的张耀辉讲阅读，马希芳老师的写作中心，徐建利老师的绘本中心。奉英老师的生物实验中心。。。我们组内的每一位都有自己的学习中心了，那么我的这个哲学，阅读。。。我可以在国家的学习中心来学，也可以在组内姐妹们的学习中心来学，它与国家中心是等值的。想想我都觉得很美好。

      朱教授在未来学校还设计了一套学分银行体系。就是能够认证我们是否学了、是否学得有效。如果一个学生，不想去学校学、他就可以自学。因为各种知识泛在化了，网络上到处都有各种学习资源，在家里就可以听书，可以搜集各级知识，那么她就不一定要到学校去。

          未来学习中心，这个资源会得到很大的利用。老年人跟孩子们、跟各种人群可以一起来学习。就是未来可能会出现很多，父母亲、爷爷奶奶跟孩子在学，同样的新的知识和新的内容，现在我们这种现况其实有的，是各种补习班里面有。那各种补习班里面，爷爷奶奶去为了孙子，爸爸妈妈为了孩子，去和他一起学钢琴、一起学艺术。因为年龄不一样，智力不一样，人生经历也不一样，他们之间可以做到彼此相长。那么现在我们是为了应试的需要，或者说形成技能的需要，未来它就是真正的学习的需要。

        我对朱永新教授书中提到的Stem教育，他作为k12阶段培养学生创新能力和综合素质的重要素质，不仅代表着一种全新的教育体系，更代表着一种现代的教育哲学，它注重学习中学习的思考过程，而不是结果。但与传统教育相比，可以激发学生的天性和主动性，在实践过程中培养创新意识，激发学生的创新思维等等，不过，在进行Stem教育的时候，我们要把握住一个度，过度重视，会导致学校减少了与艺术和人文相关的课程，而艺术和人文学科对于孩子的均衡发展，以及我们社区和经济的实力都有着重要的作用。

          未来教育不是口号，它需要我们每一位教育工作者，从此刻开始，在探索中总结，实践中提升，满怀信心迎接不确定的未来。