教学常规管理之作业管理

做好教学常规管理是每个校长或者教务主任应该做好的工作，然而要想真的做好却是难上加难，工作量大面广，有时候真的有老虎吃苍蝇的感觉，不知道该怎么下口。其实，只要分清主次，列出要做的事情，逐一解决，也就不难，当然有些方面需要重点关注，比方说作业。

      教学常规管理中必须注重作业的布置与批改管理， 作业是巩固知识形成技能的重要环节，是反思教学改进教学重要依据，因此要求教师作业布置与批改做到三精、三必、三杜绝。精心布置学生作业内容。作业内容设置必须要有针对性、选择性。坚决杜绝重复抄写与罚作业现象，减轻学生过重的课业负担，使不同的学生得到不同的提高。精心批改作业方面，教师批改要做到及时准确，不使用×，必须用鼓励性语言，同时，学校要求教师采取一对一面批的形式，把批改作业作为教师与学生情感交流的载体。对学生作业中出现的错误，教师要督促学生改正，并进行再次批改。坚决杜绝教师误批现象。精心小结。善于总结工作才会有提高，细节决定成败。

        任课教师要善于发现学生学习中的问题，反思自己的课堂教学行为。因此，学校要求教师建立错题档案记录，要求教师必须把学生常错的典型试题进行简单地登记、分析、归纳、小结，记录在教师作业批改本中。坚决杜绝了教师的随意性。为科学有效在地指导学生学习提供了第一手资料，形成了典型的学生作业案例。

在抓好作业管理的同时，还要 抓好课后辅导和质量检测 ，起到相辅相成的作用。抓好了课后辅导，是教师对学生因材施教的重要手段。在抓好课堂教学的同时，始终持之以恒抓好尖子生和学困生转化这一工作。开学初，每位教师必须高质量制定出尖子生和学困生转化计划，并结合本班学生的实际情况认真做好各项记录，做到尖子生要定时，学困生要随时，特别是对学困生的辅导要耐心而细致，努力使每位学生在原有基础上有进步。

        学期末学校通过学生座谈，家长问卷等形式，了解学生辅导的情况。还要督促抓好教学质量检测。质量检测是教学环节的重要部分，为了及时发现教学薄弱环节和存在的问题，学校对教师的教学效果每到月末都通过月考的形式进行质量检测，检测结果上报学校，教务办及时进行分析汇总，并以年级为单位，召集各科教师进行集中反馈。在反馈中对于教师工作中的成功之处予以肯定，对于存在的问题及时指出并提出整改意见。

        坚持下去，行成机制，稳扎稳打，几年以后，一回头，猛然发现，原来自己的学校在不经意间已经成了别人眼中的名校。