239.光明小学线上培训——鱼利明老师的讲座《单元统整教学与作业

      10.25日晚我校校长组织了一场线上培训课，全体语文老师在线聆听学习了名师之路鱼利明老师的讲座《单元统整教学与作业设计融合的思考》。此次讲座是观摩鱼利明老师《诺曼底号遇难记》公开课以后的又一次线上学习。

讲座共分四个部分，一、单元统整教学的背景意义。二、操作路径。三、实施举例、四、后续建议。

首先鱼老师引用了温儒敏主编的话：老师在使用教材时，要在彼此融合方面多用心。教师要学会创造性使用教材。给了统整教学一个可行之路。

鱼利明老师说要做好统整教学必须明确单元结构主题，提取学习要素，重视文体意识。不同的文章有不同的教法。下图是语文教材编者的话。

讲座细致地分析了如何在确定单元整体教学的结构。教学目标应紧扣元主题，在课时划分上也要做好统整，比如第一课时学生漫读整个单元课文。第二课时学习生字词语，尤其提倡让孩子自学生字词。第二课时进行对比阅读，落实单元整体教学。

鱼老师在讲座上列举了四年级上册第四单元神话故事的四篇文章统整教学实例。指出明晰单元结构的重要性。

最后，鱼老师提出了三点建议：

通过这次观摩名师课例及讲座，大家深刻体会到单元整体教学的特殊性，重要性。日常备课中进行整体的单元备课，不仅能使讲课效果事半功倍，还能提高学生的阅读兴趣，拓宽阅读面。宏观的单元教学观念的实施是一次尝试，也是一次锻炼，语文教学任重而道远。创造性使用教材时，让语文教学更多元化，找到课文与单元之间的连接点，落实语文的深度广度学习。才能让语文教学开出芬芳之花，结出创新之果！