学了这么久的英语，你的孩子却无法流利的表达，怎么破？
前段时间看了一场关于如何培养孩子的英语思维的演讲。主题是：如何培养孩子的英语思维。
听完我这才意识到，我太幸运了，这一年多来，我一直无意中对孩子的英语启蒙也是运用这种方法，才让孩子具备英语思维，进步神速。
演讲嘉宾 Dr. Herbert Puchta，是国际著名的认知心理学和语言学习专家，曾担任“国际英语教师协会主席”（IATEFL）一职。以下是他长期研究的重要观点。
没有母语环境，孩子的英语思维应该如何培养？
作为非英语母语者，我们在使用英语的过程中，无论在纸面上还是脑子里，都习惯去做“翻译”。
比如，我们读到一段英文，第一反应常常是弄清楚每个单词对应的中文意思是什么，要把中文意思串起来，才能明白这段英语说了个什么事儿。我们用英语对话时也是一样，先在脑子里用中文打好草稿，然后想想“这句话翻译成英语是什么样的？”，最后再从嘴巴里讲出来 ... 真的是“手忙脚乱”！
Puchta博士认为，这样做，不光累，效果也不会好，他说：以翻译和语法为主的教学方法不应该是正确的途径，因为它并不能赋予学生在现实世界用英语沟通的能力。
所谓英语思维，就是 Think in English，或者 Use English to think；简单直白地说，就是要避免翻译 Aviod Translation，跳过中文，直接用英语去想、去表达。
比如，看到一棵树的图像，一个具有英语思维的孩子会直接想到 Tree，而不会用“树”这个中文词来做过渡桥梁。
培养孩子的英语思维，具体来说，爸爸妈妈在家里可以怎么做呢？博士这样建议：
1、在语言和图像（images）之间建立直接联系
很多爸爸妈妈带孩子开始学英语，常会这么做：用一副挂图，或者一些字卡，让孩子跟着学 “苹果，苹果，apple；香蕉，香蕉，banana...” 复习的时候会这样提问：“苹果的英语怎么说？香蕉的英语怎么说？”
这样的做法是错误的！错误的！错误的！
重要的事说三遍！正确的做法是，在语言和图像（images）之间建立直接联系。比如，像下图这样，孩子听到英文Apples的时候，就能直接用手指出苹果的图片。
2、在语言和动作（actions）之间建立直接联系
中国孩子学英语的时候常常很害羞，不说不动，静静地接受，最后的结果，就是咱们一直感到很无奈的“哑巴英语”。
学英语的时候，正确的做法是我们应该想方设法让孩子动起来 - act out English；（略）
3、同时调动各个感官（multi-sensory）去学英语学语言，是一个多感官配合的过程。（以后再展开）
我是一枚在家践行英语启蒙的宝妈，积累大量有用的经验和实操方法。孩子收获巨大，欢迎感兴趣的亲们一起交流。有福利赠送！暗号：启蒙
学了这么久的英语，你的孩子却无法流利的表达，怎么破？
学了这么久的英语，你的孩子却无法流利的表达，怎么破？
