【心想生】答疑解惑之如何教育孩子

心想生

问

老师你好，我想问的问题是

请问心老师在教育孩子方面是怎么做的?能具体谈谈您自己是怎么做的吗?比如孩子做事情拖拉，也不用催促吗?还有一些道德品质方面，比如尊敬人等，需要我们去督促吗?还有弹钢琴，他不练习怎么办?什么事情都他想怎么样就怎么样吗?想听听心老师是怎么和孩子相处的!

答：

我们来看这个问题，他问我在教育方面是怎么做的？很简单，我做四件事情，就是功课：狂野想象、赞赏感谢、知行合一、格物致知。如果简单一点，您做两个就够了：第一格物致知，在也就是疗愈清理。第二，知行合一也就是喜悦之道。
我的孩子他有一段时间，在一年前，喜欢打游戏，相信很多家人都会有，尤其是小男孩，放学之后要打游戏。而且我也同意他打，为什么不呢，打游戏也没有什么不好。但是我不让他打那么长时间，我让他打游戏半个小时。那就发生了下面的情况：就是半个小时到了，我去叫他下来，他不下来，他告诉我爸爸求你了，我再玩一会，这局打完行吧。。他就跟你磨蹭，甚至你跟他说不行，时间到了，他就开始喊叫，向你抗议。我的情绪就起来了，开始火往上窜。这个时候我感觉到我情绪不好了，当然我能控制我的情绪，就是我能觉察，我知道这个时候我要做的是疗愈清理，而且一切都没有意义，无善无恶。就是你的孩子将来成为什么都没有意义。他成为一个对社会有用的人，还是将来沿街乞讨都没有意义，都是你赋予的意义。明白吗？如果你让你的孩子和真我链接，它一定会成为一个对社会有价值的人。一定会的。那好了，我做什么呢，我就回到房间，去疗愈清理。等我疗愈清理干净了，可能十分钟，我没那么火了，这时候踏喜悦之道！听清啊，我是踏喜悦之道，不是做我应该做什么。就是现在我最想做什么？我还是想让他停止打游戏，所以我就又去了。我告诉他，你看又多打了几分钟了，可以下来了吧。他说不行，爸爸这局打完吧求你了，你看就差这一点时间了。。又开始了，我感觉又不好了，就继续回房间疗愈清理。疗愈清理完之后，依然踏喜悦之道，问我自己，我最想做什么？我还是想让他从游戏上下来，就又去找他。如此几次三番，经过一两个月之后，他不拖延了，我告诉他时间到，他说好的爸爸五分钟马上就下来。五分钟之后他过来找我，问我现在玩什么呢。。就是这么干。所以一切都是功课，落地实修相当的重要。

OK我拿我这个小例子来跟您说明我生活中全是这么做的，和孩子的关系也都是这么做的。当然你不必一定要这么做，如果你真的忍不住想冲他发火，没问题，最重要的是发完火以后你感觉如何？感觉不好，把手头的所有事情都放下，先去疗愈清理，格物致知，直到让自己恢复和平为止，这个比什么都重要。恢复和平之后，你最开心做什么就是你的喜悦之道。如果你最开心的是去跟他说一说，让他学习，那就去找他，让他学习，如果你最开心的是出去散步，就散步不用管他。如果你最开心的是和他发一顿火就发一顿火，没有对与错。你说这样就行吗，对，这样就行！这样你和他的最佳利益就会出现。怕就怕第一你不疗愈清理，第二你不踏喜悦之道，那你和他的关系会越走越差。所以你后面说的比如说办事拖沓，道德品德，包括弹琴啊怎么办？就是刚才说的疗愈清理喜悦之道。他办事拖沓你感觉好吗，他不练琴你感觉好吗，他没有礼貌你感觉好吗，感觉不好，疗愈清理，让自己好了再说。让自己好了以后你想做什么？喜悦之道——你最想做什么。你最想教他一些所谓做人讲礼貌的道德标准，那就去教他，如果不想就干别的。最想让他弹琴，就去找他。最想去催促她，不让她拖沓，就去做。但是听清楚，对结果零期待。喜悦之道是每个当下在你力所能及的范围之内做你最兴奋的，做到极致，对结果零期待。那你可以去跟他说，催促他，可以去让他练琴，可以去教他礼貌，但是他可以不听你的。所以你要对结果零期待。他不听你的如果你又感觉不好了，就继续疗愈清理。清理完了之后问自己，我想做什么？如果说我现在最最开心的还是让他练琴，继续找他。如果说不是，我现在最开心的是我要自己出去散步，那就散步，今天不练琴，他也死不了，你也死不了，他也坏不了，你也好不了。为什么纠结呢？每分每秒过生活啊！你之所以想让他这样，告诉你，你还活在假我里，你还把练琴看得很重要，把所谓的道德礼貌看得很重要，把所谓的办事不拖沓看得很重要。你还没有明心见性，所以你才会对他有要求。那你只能慢慢去学去悟。但如果你问我怎么做，那就是疗愈清理，喜悦之道！

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