家校比翼 助梦飞翔

各位家长下午好：

很感谢506班，因为它给了我和你们创设相遇所需要的地点；很感谢班上的这群孩子们，因为他们给了我和你们在14亿人群中相遇的缘分；很感谢今天，因为相遇需要时间来记录和见证。所以说，今天是我在最好的时间、最好的地点与最好的你们相面而坐，共话育子女心得。

时间宝贵，学部只给了我四十分钟左右的时间与你们交流，我将从以下四个方面来谈谈我与你们共同关心的热点的话题。

计算着梦想和现实的距离

衡量梦想实现与否的重要指标是需要必要的数据支撑的，就孩子而言，成绩就是衡量中的重要依据。在目前中国教育的大环境下，这是回避不了的，也是无法改变的。没有一个家长不要孩子成绩的，也没有一个学校不要孩子成绩的，就我们学校目前的中心工作也是提质进阶。既然回避不了，那我们就谈，就想办法。我先将我班的成绩和去年604班的成绩、学校去年的考核目标、慈溪市去年平均水平用数据表格的形式呈现给大家，我们一起来分析，一起来找出我们的优劣势，一起应对，一起想方设法。面对着这些冰冷的不很理想数据，我心里的感受是----宝宝心里很苦。苦归苦，但我心里很明晰我的目标及我的教育、教学思想。在小学阶段，成绩其实是一种结果，是孩子习惯养成的量化的体现，也可以这么说，我们日常教育教学的中心工作是引导和督促孩子养成好的生活习惯和学习习惯。好习惯决定好成绩，有个心理学家说，习惯决定性格，性格决定命运，所以我们的家长不能本末倒置，日常要关注引导和督促孩子好习惯的养成，这样好成绩的取得就是水到渠成的事情了。

做一个幸福的孩子

有一种幸福是家长自己觉得幸福，但孩子能真正能体验到，感受到幸福吗，这要打一个大大的问号？那么一个幸福的孩子的标准是什么呢？1.情商高。能够很好的控制住自己的情绪；有很好的意志品质；有较强的耐受挫折品质······2.爱商高。很好的了解爱的本质和正确地接受和表达爱的能力。3.智商高。有很好的认识客观事物和解决问题的能力。其实人与人的这三种“商”先天部分大抵差不多，（智商有差别）更多是后天的习得，与后天的培养息息相关。在这过程中，家庭教育是主角，家庭成员三“商”的高低直接影响着你孩子的未来走向。俗话说这孩子像爸爸或像妈妈，不仅仅指的是外貌，更是指家庭中的某个成员所拥有的习惯、性格、能力成了孩子学习的范本。所以想让你的孩子做一个幸福的孩子，首先是我们家长会做一个幸福的家长。

一样与不一样的光华学校

前些天，我班的一个家长给我介绍了一个新生。我在电话里问那个新生家长他孩子的学习情况，这个家长很诚实地告诉我只能考30多分，而且孩子的学习习惯很不理想。我当即委婉地回绝了，建议他找更好的学校。说这个例子，想说明什么呢？我们光华学校美丽依旧，而且光华的发展越来品牌化了、高端化了。所以我校把提质进阶作为学校的中心工作，所以在生源质量上我校也在逐步优化，以符合我校的发展大方向。我与新生家长说的话同样适合在座的各位家长，不是每个孩子都适应我们这种寄宿制学校的。比如刚开学时我班转来一个女孩子（名字我不便透露），通过一段时间的接触，这个孩子在交往能力、自我学习能力上有障碍，出现很不适应症状，我及时和这个女孩的家长做了深谈，从孩子今后发展的角度出发，建议了家长把孩子带在身边教育更好。这个家长认可了我的想法，把孩子转到了离家附近的学校。所以，家长选择一所合适孩子身心发展的学校是你们的责任和担当。

家校比翼助梦飞翔

家长们，我在开头就说过，因为你们的孩子我们在最好的时间最好的地点与最好的你们相面而坐，那我和你们是什么关系呢？肯定不是面和心不和那种，更不是怒目相视争锋相对那种，我觉得我们可以是那种在星巴克店里找个安静的位置，各点上适合自己口味的咖啡，小声地理性地探讨着孩子成长中的问题。先举三个例子：1.孩子自己在校园跌了一下（不严重的那种，已第一时间到医务室就医），老师打电话告知家长。家长回复如下：你们是怎么看孩子的，一点都不负责任，要你们老师干嘛的！我孩子如果有什么后遗症你学校要承担一切后果。2.孩子放假回到家，身上有点伤，家长问：谁这么作死，欺负我孩子！孩子慑于威严，只回答了名字，却没有说缘由。第二天家长怒气冲冲来到教室，当着老师的面质问另一个孩子：“你把我孩子打成这样了，我也要把你打成那样。”3.我记得2016年秋刚接手404班时，一个家长跟我聊天时候说：“我认识教育局的人，还和你们王校长很熟的，有什么事都是发微信给他的。”我当时就回答他了：“教育局的人和王校长都是大忙人，日理万机。你问教育局的人和王校长你的孩子在校表现怎么样，进步了吗？他们回答得了吗？不能！只有班主任才拥有你孩子在校表现的第一手资料，你说你应该跟谁最熟最利于孩子的成长？

学校是个讲理的地方，冷静、坦诚、宽容、智慧是我和你们在孩子面前应该做出的表率。用老话说：我们不能失了身份。

有许多家长跟我聊天时经常说：老师你尽管吩咐，我全力配合你的工作。配合什么呢？怎么配合呢？我也举个例子：上届我带的604班有个女孩子，平时表现很优秀。有一天，这个孩子的家长打电话心事重重地和我说：“老师，我发现我女儿放假回家就回房间，关紧门不出来，也不和我聊天，我很担心她。”我告诉她：“你孩子长大了，你要告诉她注意的事项，了解她在过程中心理疑惑，第一时间疏导、关心她。另外，你孩子特别喜欢安静，爱看课外书，跟她多聊聊感兴趣的书。”从这个例子，我们可以清楚看出，老师和家长聊的是孩子身心成长过程中所出现的问题。这是家校配合的永恒主题。

最后，我想说的是，我不仅是你们孩子的老师而且是一位父亲，我也面临着孩子成长过程中这样或那样的问题，有许多疑惑，望在今后两年中，我们勤于交流，家校比翼，让我班这群怀揣梦想的孩子飞的更高更远！谢谢大家！