坚守

        36年坚守教育教学一线，深感农村学校师生阅读环境不佳、阅读资源缺乏、阅读动力不足等因素，已严重影响到学生学业成绩的提升，尤其是高考制度改革，语文越来越重视阅读与写作能力的考核而非语文文本的考试，因此才有“得语文者得高考、得高考者得人生”的感叹，如2017年高考语文全国I卷试卷：现代文阅读35分、古代诗文阅读35分、语言文字运用20分、写作60分。大学毕业后走上工作岗位，语言表达与沟通能力也是最重要的工作能力之一。

        为了适应社会改革对人才培养需求的变化，我们及早探索，逐步达成共识：阅读是最好的学习、写作是最好的思考、反思是最好的成长。

        2012年参加新教育实验，选派骨干老师参加海量阅读和金种子老师培训，培养新教育种子老师，引领师生过一种幸福完整的教育生活。

        2016年努力“把童谣还给童年、把童年还给孩子”，探索设立童谣社团，保护师生的童真童趣童心，让师生快乐学习、快乐工作、快乐生活。

        在21世纪教育研究院引领下，2017年加入全国农村小规模学校联盟，我们老师参加沪江互+计划美丽乡村学习共同体，参加互+计划暑期公益教师培训、暑期英语教师培训、暑期校长培训、暑期阅读嘉年华、百班千人读写计划，参加中国教育创新“20+”论坛讲座、新一千零一夜故事，参加《乡村青年教师社会公益计划》、《新家长成长学院》等培训学习……

        2017年9月1日美丽启航开学典礼实现开门红，有幸遇到时朝莉老师、王菲老师《彩虹花和阅晨读》，师生和全国的小朋友一起学习童谣、24节气诗词歌赋、酷思熊儿童哲学阅读，师生受益匪浅，获评2017秋故事田“酷思熊”阅读网络课程优秀学校、种子学校，成功入选彩虹花和阅课项目式学习核心实验学校。师生利用美篇、简书记录学习所得的点点滴滴，近百篇被选用、转载、加入专题。

        我们利用新教育研究室、茹云诗社，书香校园读书会、《网红老师梦》，举办《故事会》《诗词大会》《汉字听写》等活动，鼓励师生说好中国话、写好中国字，引领师生共读《新教育》《为了自由呼吸的教育》等书籍，激发师生阅读兴趣、培养师生阅读习惯，撰写工作日志、教学反思、日记，探索优秀老师素质，进一步提升师生阅读写作能力。

        2018年，幸遇中央电视台《经典咏流传》栏目，尤其是谷建芬老师忍着丈夫、爱女离世的悲痛，利用13年时间为《游子吟》《静夜思》等50首诗词谱曲，梁俊老师带领山里的孩子学习20字小诗《苔》等，给我们极大的震撼。

        有这么多人的关心和帮助，经典一定永流传！感谢所有为传承祖国经典文化做出努力和探索的人！

        人生旅途、风雨兼程、行色匆匆，我们的人生冬去春来、花开花落，或繁或简、或悲或喜，虽路途艰难，总会有暗香陪伴，一半明媚、一半忧伤。过往如风，和着岁月风烟的浮华、虚华、芳华，慢慢写意成一本书，不经意间我们成了故事里的人……