地理信息系统原理

课堂内容梳理

知识：
理解数据结构、概念模型、逻辑模型的概念
教法：学生举例子
掌握游程长度编码、块状编码
教法：案例how-原理why-概念适用what-练习-作业
能力：
通过举例子，帮助理解概念

亮点及原因：

亮点：举例子理解概念
原因：授之鱼不如授之渔

不足及原因

有些学生编码只看不动手
原因：学生为什么不动手，具体原因不明，需要学生反馈。

经验萃取

举例子理解概念
编码教法逻辑：how-what-why

地理信息系统实践

课堂内容梳理

知识：
思考：为什么要栅格矢量化

能力：
公共边多边形的绘制技巧

亮点及原因：

引导学生思考栅格矢量化的原因

不足及原因

公共边多边形的绘制，仍然不熟练

经验萃取

每节课的步骤，尽可能的详细

地貌学

课堂内容梳理

知识：
假山边：判断什么原因导致的醉林
防止崩塌、防止滑坡的措施

梯田的作用

1. 坡地重力灾害的预防
   what
   why
   how
2. 流水的三种类型
   坡面流水
   沟谷流水
   河流
3. 坡面水流的地貌组合:
   顶上-山腰-山脚

能力：
课本理论联系实际地貌现象

亮点及原因

1. 看见醉林，引导学生思考原因，引出坡地流水
2. 学生发现梯田，引导分析原因

不足及原因

讲解多，讨论少

经验萃取

室外讲解的时候，小蜜蜂电充足
少讲解，让学生通过讨论，获得知识和能力的提升。