【8+1读书会阅读打卡】

【打卡】第236天，2025.10.29

【书目】《阿德勒心理学》（全集）

【作者】[奥] 阿德勒

【章节】第二篇《理解人性》导论

【摘记】

在精神生活的结构中，最为关键的决定因素发生在童年的早期。

【感悟】

这篇导论一共10页，我用了3个小时，从晚上的8点到11点。这种“低效”阅读，感觉有很长时间没遇到过了。于是，先对今晚的阅读过程来一次自我剖析：

1.尽管阅读时间没变，但以往写感悟的内容是前一天所读的部分，这样就会从容一点，而且白天已经对前一天的阅读进行了思考，在心里打了腹稿，晚上就可以相对轻松地把腹稿转化成电脑文字。但今晚不同，昨天和今天都“浪费”了很多时间用在处理杂事上，因此没有了超前阅读章节，今晚只能等读完10页导读再写感悟。尽管8点钟开始，客观来说，时间还是挺充裕的，可是心理着急，害怕读不完，写不出。于是，越心急越是读不进去，总是读一点就翻一下，看看后面还有多少页才能把导读读完。如此，陷入了恶性循环——读完了仍然不知书中所云。

2.阅读地点发生改变。以往是在家里，相对安静，但今晚在学校，四五个教师子女在我宿舍门口玩耍，很是热闹，我也想跟他们“玩在一起”。这是导致我心不在焉的第二个原因，想做到“两耳不闻窗外事”实在是太难了。

3.关于人性科学知识，之前接触的比较少，缺乏背景知识支撑，读起来比较吃力也是在所难免。我为自己找到了很好的借口（也许这就是人性）。

在今晚强迫自己读了导论第三遍后，我觉得可以谈谈自己的阅读感悟了：阿德勒指出，对于人类来说，最难做到的就是认识自己和改变自己。所以，作为教师，我们要学习人性的知识，可是懂得人性的特征后，不能随便对学生性格做出判断，不管判断的是否正确；更不能将其公之于众，而是要尊重每一个孩子的人性特点，以乐观的精神和同理心尝试着引导他们形成更好的人生观、价值观以及社会责任感。

最后，我想说：改变自己，从阅读开始。感谢自己，一遍又一遍地努力找回沉浸式阅读的状态和感觉。