一、导入视频“挑战不可能”
学生认识到人大脑的强大
老师讲解大脑结构特点。

2017-10-20初中社会组杨莹《我的潜能我开发》公开课
展示冰山图片
师:如果把冰山比作人的能力的话,海面上的冰是什么能力?海面下的冰呢?

2017-10-20初中社会组杨莹《我的潜能我开发》公开课
生:人的潜能是巨大的。

2017-10-20初中社会组杨莹《我的潜能我开发》公开课
(一)认识自我的潜能
1、人的潜能是巨大的

2017-10-20初中社会组杨莹《我的潜能我开发》公开课
师:看一组大家日常生活中的一些图片,这些图片体现了我们什么能力呢?

2017-10-20初中社会组杨莹《我的潜能我开发》公开课
学生发言,教师总结。

2017-10-20初中社会组杨莹《我的潜能我开发》公开课
2、人的潜能是多方面的

2017-10-20初中社会组杨莹《我的潜能我开发》公开课
慧眼识宝
学生对照七个潜能,以冰山的形式,绘画自己的潜能图。

2017-10-20初中社会组杨莹《我的潜能我开发》公开课
(二)激发自己的潜能

2017-10-20初中社会组杨莹《我的潜能我开发》公开课
1、给予自己积极的暗示

2017-10-20初中社会组杨莹《我的潜能我开发》公开课
学生齐读

2017-10-20初中社会组杨莹《我的潜能我开发》公开课
2、想象更好的“自我形象”

2017-10-20初中社会组杨莹《我的潜能我开发》公开课
3、只有在实践中才能激发潜能

2017-10-20初中社会组杨莹《我的潜能我开发》公开课
师:补充光明思维法和情绪调节法。

2017-10-20初中社会组杨莹《我的潜能我开发》公开课
迎接挑战法。

2017-10-20初中社会组杨莹《我的潜能我开发》公开课
学生制定一个潜能发掘的计划。

2017-10-20初中社会组杨莹《我的潜能我开发》公开课
课后社会教研组专门对此课进行了研讨。

2017-10-20初中社会组杨莹《我的潜能我开发》公开课

2017-10-20初中社会组杨莹《我的潜能我开发》公开课

2017-10-20初中社会组杨莹《我的潜能我开发》公开课

2017-10-20初中社会组杨莹《我的潜能我开发》公开课