一次特别的例会

        今天是星期四，周四下午放学是我们学校固定的例会时间。放学后，看着孩子们扫完地。我拿了学习笔记，匆匆向会议室走去。

        会议室里静悄悄的，大屏幕上放着讲座。老师们都在认真地观看。我坐下了，才发现黑板上写着“樊登读书会”几个大字，原来是樊登老师正在讲《正面管教》。

      正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，它以相互尊重与合作为基础，把和善与坚定融合为一体，并以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项能力。

        简·尼尔森认为，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终生的社会技能和人生技能，才能取得良好的学业成绩。所以《正面管教》书里一直在强调父母要用和善而坚定的态度正面管教孩子。

        那什么是和善而坚定呢？

      《正面管教》书里给我们的答案是：和善的重要性在于表达我们对孩子的尊重，坚定的重要性在于尊重我们自己，尊重情形的需要。和善而坚定是正面管教的根本所在。

        和善而坚定要求我们既尊重孩子，又要尊重我们自己。当父母跟孩子开始顶嘴，父母的情绪开始无法控制，和善而坚定的处理方式是“走开”。这并不是放过孩子，而是父母虽然不能迫使孩子以尊重的态度对待自己，但是父母可以以尊重的态度对待自己。走开就是父母以尊重的态度对待自己。

　    父母可以稍后再跟孩子这么说：“宝贝，很抱歉你生这么大的气。我尊重你的感受，但不能接受你刚才的做法。今后，每当你不尊重我，我都会暂时走开一下。我爱你，愿意和你在一起，因此，当你觉得你能够做到尊重我时，就来告诉我，我会很乐意和你一起找出处理你的怒气的其他方法。然后，我们可以把经历集中在找出对你我都尊重的解决办法上”。

　    短短几句话，却向孩子表明了我接纳你的情绪，但不接纳你的行为，也像孩子表达了无条件的爱，让孩子找到归属感，而父母也会孩子树立一个良好的榜样。

　  换一个态度，换一种问法，你会收获完全不一样的结果。

　    当父母既和善又坚定时，和善能抵消过于坚定所造成的所有问题（反叛、抗拒、对自尊的挫伤）。而坚定能抵消过于和善所造成的所有问题（娇纵、操纵父母、被宠坏的小淘气包、对自尊的挫伤）。

        天已经很黑了，但老师们都在专心听讲。正面管教不但适用于自己的孩子，也适用于学生。作为一名上班20年的教育工作者，我也常常提正面管教，但在实施中总是缺乏耐心。今天有幸听了樊登老师对正面管教的解读，不但使我认识到对孩子们实行正面管教的重要性，也学到了具体的实施方法。