教育教学

第四课时 优美的数字——回文型数字欣赏

2019-04-24  本文已影响0人  回风舞雪李子硕
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教学目标:通过类比回文型诗的结构美,欣赏回文型数字的优美。

教学方法:问题情境,共同探讨

教学过程


一、观察下列数字的结构


  1、        0·9+1=         1                        2、   9·9+7=88    

               1·9+2=       11                                    98·9+6=888        

              12·9+3=      111                                  987·9+5=8888           

              123·9+4=      1111                              9876·9+4=88888         

              1234·9+5=     11111                           98765·9+3=888888       

              12345·9+6=     111111                       987654·9+2=8888888        

              123456·9+7=    1111111                  9876543·9+1=88888888          

              1234567·9+8=   11111111              98765432·9+0=888888888           

              12345678·9+9=  111111111       

              123456789·9+10= 1111111111

3、       1        ·       1              =          1              

               11       ·      11             =        121               

              111      ·      111           =      12321         

             1111     ·     1111          =     1234321           

            11111    ·    11111         =    123454321         

           111111   ·   111111        =   12345654321           

          1111111  ·  1111111       =  1234567654321   

         11111111 · 11111111      =  123456787654321       

       111111111·111111111      =12345678987654321

前几讲我们欣赏了数字与文学,现在,你从这些数的结构中能想到什么样的文学形式呢?


二、回文诗


回文诗,也称作"回环诗"或 "爱情诗"。是一种使用词序回环往复的修辞方法来写就的诗词,是一种诗词的形式。这种诗读来回环往复,绵延无尽,给人以荡气回肠,意兴盎然的美感。

 学生活动

                                                            上海自来水来自海上

  师生共同探讨

 1、前句后几个词是后一句的前几个词

话说六月的一天下午,苏小妹正同长兄苏东坡荡舟湖上,欣赏湖山景致,下人呈上苏小妹的老公秦少游捎来的一封书信。她打开一看,原来是一首别出心裁的回环诗  :   

李子硕制

你能写出这首诗吗?

话说苏小妹看罢立即悟出其中奥秘,读出了这首叠字回文诗:

                                                静思伊久阻归期,久阻归期忆别离;

                                                忆别离时闻漏转,时闻漏转静思伊。

苏小妹被丈夫的一片痴情深深感到动,心中荡起无限相思之情。面对一望无际的西湖美景,便仿少游诗体,也作了一首回环诗,遥寄远方的亲人:

                                                采莲人在绿杨津,在绿杨津一阕新;

                                                一阕新歌声漱玉,歌声漱玉采莲人。

 苏东坡在一旁也不甘寂寞,略加沉吟,提笔写了如下一首:

                                                赏花归去马如飞,去马如飞酒力微;

                                                酒力微醒时已暮,醒时已暮赏花归。

请你把它们写成回环诗的形式

2、上下倒读皆成诗

 广东高州县观山寺壁上刻有一回文诗:

                                                  悠悠绿水傍林偎,日落观山四望回。

                                                  幽林古寺孤明月,冷井寒泉碧映台。

                                                  鸥飞满浦渔舟泛,鹤伴闲亭仙客来。

                                                  游径踏花烟上走,流溪远棹一篷开。

该诗倒读(学生活动)如下:

                                                  开篷一棹远溪流,走上烟花踏径游。

                                                  来客仙亭闲伴鹤,泛舟渔浦满飞鸥。

                                                  台映碧泉寒井冷,月明孤寺古林幽。

                                                  回望四山观落日,偎林傍水绿悠悠。

 正读倒读皆成诗。 

 宋代有个李禺,他写了一首回文诗《两相思》,遥寄对妻子的思念:

                                                                      《思妻诗》

                                                 枯眼望遥山隔水,往来曾见几心知?

                                                 壶空怕酌一杯酒,笔下难成和韵诗。

                                                 途路阳人离别久,讯音无雁寄回迟。

                                                 孤灯夜守长寥寂,夫忆妻兮父忆儿。

这首诗倒读,(学生活动,完成倒读)

提问:变成思念什么人的诗了?

就成了:

                                                                     《思夫诗》

                                                 儿忆父兮妻忆夫,寂寥长守夜灯孤。

                                                 迟回寄雁无音讯,久别离人阳路途。

                                                 诗韵和成难下笔,酒杯一酌怕空壶。

                                                 知心几见曾往来,水隔山遥望眼枯。


三、回文词


回文词始见北宋,元明回文词极少。此后清词继起,回文词可与宋代匹敌。据资料现存的回文词跟回文诗形式几乎相同,有以下几种形式:

1、上片下片都随句反复;

2、同一词调由末尾倒读,其中有的是下片为上片的倒读,有的是全篇从末尾倒读,倒读时,有的句式不变,有的句式改变;

3、借读回文:次句从前一句中借用几个字,回读成句;

4、倒读后成为另一词调;

5、倒读成为诗(也有诗改为词的);

6、回环韵:上下片按同一词调同句倒读,成为另一首词。

苏轼写过一首《西江月》,是上下阙回文

                                                               西江月 · 泛湖

                    雨过轻风弄柳,湖东映日春烟。晴芜平水远连天,隐隐飞翻舞燕。

                    燕舞翻飞隐隐,天连远水平芜。晴烟春日映东湖,柳弄风轻过雨。

这首词描写泛舟湖上所见春景。

其上下片互为回文,意义相仿,但因景物出现次序不同,意态便有分别。上片写雨后初晴,下片则为因晴转雨,全词表现出晴雨之间的反复变化,同时也暗示了泛湖人的悠然心境。

 而另一首《菩萨蛮》却是句句回文

                                                               菩萨蛮 · 闲情

                    落花闲院春衫薄,薄衫春院闲花落。迟日恨依依,依依恨日迟。

                    梦回莺舌弄,弄舌莺回梦。邮便问人羞,羞人问便邮。

再欣赏一首回文词

                                                              《虞美人》

            时来冷雨秋凉峭,醒梦诗怀绕。月明辞泪怨愁情,夜寂,断魂归恨客心惊。

            枝疏落叶枯残日,雁唳驰风疾。苦声悲笛暮船征,远岸,露堤幽树玉蝉鸣。

可改成文七律诗 :

              时来冷雨秋凉峭,醒梦诗怀绕月明。辞泪怨愁情夜寂,断魂归恨客心惊。

              枝疏落叶枯残日,雁唳驰风疾苦声。悲笛暮船征远岸,露堤幽树玉蝉鸣。

是不是很有意趣呢?

诗有回文,数字也有回文,展开你的想象,象欣赏诗一样,去欣赏数字的美吧。

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