无尽的留念，永恒的记忆

      有知识相伴，时间总是过得飞快，在这一个月的分科学习中，我度过了人间最美四月天，转眼间分科学习就结束了，留给我更多的是不舍和留恋。每一讲课程都是一场美丽的遇见，在每一次的心灵之旅中，我收获了无穷的力量与坚定的信念，跟着名师一起成长对于我来说简直就是最幸福的一件事了！

无尽的留念，永恒的记忆

      在立夏日，我们迎来了甜椒语文最后一讲的课程，很荣幸在暖场的时候分享了我的学习感悟，在镜头前的我很紧张，以至于表达得不够好，但是我很开心能有一次展示的机会，这对我来说也是一次挑战自我、锻炼自己的机会，很感谢助教老师们对我的期望与鼓励，就像我在分享结束的时候说的那句话一样，我们都会成为更好的自己。回顾四次心灵之旅，每一段旅程都精彩纷呈。

乡村学生的语文教学切入点在哪里？

      分科学习的第一讲，是由来自吉林省的骨干教师、全国语文名师窦继红老师带来的精彩讲座。她给人一种亲切感，从她的身上看到了名师的光芒和对教育的执着。 在窦老师的精彩讲解后，我明白了语文学科应从教材分析和学情分析两个大方面作为切入点，把握整体脉络，逐层击破。在教学中，我也开始尝试着深入研究教材、深入了解学生，把从名师身上学习到的经验内化为自己的东西，只有反复实践，才能真正做到胸有成竹。在课后我也尝试用思维导图对选取的教学内容进行了梳理和分析，把教学内容变为可视化的思维导图，真的很受用，今后，我也会继续尝试把思维导图应用到教学中。成为一名幸福的教师，时刻关注学生的成长，教会学生学习，是我奋斗终身的目标。我相信每天一小步，我会越来越接近……

无尽的留念，永恒的记忆

鱼跃此时海，花开彼岸天——浅议小学语文教学目标的制定

      来自广东省中山市菊城小学的周丽老师，为我们带来了干货满满的分享，对于教学目标的制定是我比较薄弱的环节，在听了周丽老师的讲座之后，有种恍然大悟之感，教学目标的制定必须要明确，清晰，课堂不必讲得很满，但需要把每个目标都落实下去，使学生掌握预期目标设定的内容。同时我也学到了一个新教学模式——同课异构，即由不同老师根据自己的实际和自己的理解进行授课，并根据学生的实际情况和教师自身教学的特点和风格，进行不同的教学设计。相同的课由不同的教师来讲，所呈现的风格也会有所不同，这也对教师提出了很高的要求，教师需全面掌握学生的学情，精准制定教学目标，并用自己独有的教学风格构建课堂。课后，我也尝试了同课异构，设置不同学段的教学目标，这是一个很好的开始，在今后的教学中也会有更多尝试的机会。不积跬步，无以至千里，量变总会引起质变！

无尽的留念，永恒的记忆

方块字中安身立命——如何设计一节最好的语文课

      在听完高丽霞老师的精彩讲座后，使我印象最深的就是她的笑容和她优美动听的声音，和她对《长相思》这首词的详细解读，同时也启发我要在朗诵方面多下苦功。如何设计一节最好的语文课，首先备课是一个关键环节，备课所需的时间绝不止是半个小时或一个小时，而是要用一生的时间去积累，不断地扩充知识储备，这样才能呈现出一堂好课。关于怎样的课是一堂好课，我认为有一下几点:一是教与学合二为一，紧密结合。二是课堂充满生长的气息，教学相长。三是实实在在发生的课，绝非表演。能够使学生获得新的知识与能力，产生新的变化与发展，就是一堂好课。好课是由师生共同创造的，师生共成长是我最渴望的好课的状态，与学生共成长，也是我最幸福的事。

无尽的留念，永恒的记忆

语文课堂的活动及评价设计——以人教版六年级下册为例

      来自深圳南山实验教育集团南头小学的邓玉琳老师带来了收官课程，提到课堂活动的设计，我就反省了自己平时是如何设计课堂活动的，很惭愧，我设计的课堂活动并没有丰富多彩，也没有很好的把知识串联起来，但是在听完邓老师的讲座后，给我带来很多启发。课堂活动的设计可以从看、读、写、想、画、辩这几个方面着手，在今后的教学中，我也可以利用网络技术平台，搜索与课文相关的小视频给学生观看，这样比拿着课本讲更能激发学生学习的兴趣点。写作对于学生来说，是比较难以提升的环节，对于我来说，也是比较难以讲解的一个环节，在听完邓老师的分享后，终于有了一些眉目。培养学生独立思考的习惯尤为重要，思维导图也可以锻炼学生发散思维，辩论也可以锻炼学生的语言表达能力，除了课堂活动，也需要有相应的课堂评价，邓老师介绍的鱼骨评价表，值得借鉴学习。我也会努力设计丰富多彩的课堂活动，让课堂“动”起来。

无尽的留念，永恒的记忆

不说再见，唯有留恋

      这四位老师对语文教学孜孜不倦的精神，着实令人敬佩，从她们的身上我看到了榜样的力量，有她们在前方指引，我也会不断地探索和寻找语文教学的大门。虽然语文分科已经结束了，但是我的教学生涯才刚刚开始，相信未来的每一天都是散发着香甜气息的日子。