和孩子开“小卖部”

如果把学习制成牛黄解毒丸，孩子当然会逃之夭夭；如果把学习做成甜心巧克力，孩子自然会兴致盎然。

和孩子玩“开小卖部”，是一项非常好的活动，通过这个游戏教孩子学加减乘除，可以有效地促进孩子的数学运算能力，是一种真正寓教于乐的学习方法。

儿童身上有一种喜好模仿成人生活的天性。就像我们自己小时候玩过家家，特别快乐。“开小卖部”的感觉就和过家家一样，孩子在玩的过程中已经不知不觉学习了计算。

“开小卖部”的过程就是孩子不停地做“应用题”的过程，这对孩子有很好的数学启蒙效果。数学教育不要一下把孩子拉到抽象的数字上，不要拿一些干巴巴的枯燥的计算来为难孩子。要让孩子在游戏中感受数字，让他体会到计算不是抽象的东西，是存在于周围生活中有用的东西，和我们的日常生活密切联系着。

所以，学习为什么非得是“苦的”不可？学习也可以在快乐中进行。寓教于乐会让孩子学得更好。

在玩“开小卖部”游戏时要注意几个问题：

首先是不要把用意告诉孩子。

玩这样的游戏，在家长这里是为了让孩子学会计算，如果你把这个目的告诉孩子了，或被他察觉了，孩子就会失去游戏的兴趣。要让孩子觉得这仅仅就是个游戏，只是为了玩。大人在和孩子玩时，要拿出认真而单纯的心态，把自己当成孩子一样投入地去玩，不要在这个过程中有任何说教，更不要因为孩子算错账训斥孩子。

其次是避免造成孩子不好意思。

刚开始孩子往往对什么东西定多少价没感觉，完全是随意报数字。无论孩子定价多少，都不要那样大惊小怪。不要以你的生活经验来干扰孩子的思维，孩子并没有市场价值概念。我们只是为了让他们学会计算而不是学会做生意，所以怎样定价并不重要。孩子完全可以把一斤米定成两百元，也可以把一个金戒指定成四角钱。

第三是不要让计算为难孩子。

家长要记住的是，这是个游戏，不是数学课。家长可以通过“买卖”发展孩子的计算能力，但不可操之过急。在游戏中要把孩子的乐趣放在首位，学习放在第二位。计算的难度可以慢慢提高，但不要让太难的计算干扰乐趣。如果孩子在买卖中屡屡感到计算的困难，他就会有受挫感，就会失去兴趣。

第四是不强迫孩子玩。

不要为了让孩子学习而频频地玩同一个游戏。这样孩子可能一开始还有兴趣，但连玩三天后就不想玩了，家长就左说右劝地要他玩。 也有时候，刚开始玩，一笔生意还没成交，孩子就因为什么原因突然不想玩了，这时家长也不要强迫，如果孩子表现出不想玩了，就结束游戏停止，以免破坏了孩子的学习兴趣。

和生活结合的学习效果更好，源于生活的教育可以无处不在。