且听风来且听柳
外面，下午的阳光正好，一楼教室却仍然是昏黄、浑浊、清冷的秋天的凉色，我的心也在这凉色中起起落落。
上午做课的年轻的罗老师精彩的课堂已令人倍感钦佩，然而，当儒雅斯文的李老师，娓娓讲述自己对于朱德《我的母亲》这一课不同的构思时，我的胸中豁然开朗，对于语文教学由衷热爱的一种难以言喻的激情充斥在心间，原来，一堂课，也能这样行云流水，荡气回肠！
离开语文教学的讲台也不过短短五六年，我究竟错多了多少这样的课？我还有能力追赶上他们前进的脚步吗？
容不得我再多的感叹与懊悔，在一片掌声中，一个冷面清瘦的中年文人站在了台前，于众目睽睽中慢条斯理地打开PPT，气定神闲地开始了讲解。他叫柳玉芝。
“前人讲过的我不讲，今人讲过的我不讲，外国人讲过的我不讲，自已过去讲过的我不讲。”陈寅恪的名言，扑面而来的咄咄逼人，似乎与眼前人的疏离平静有些出入。
“独立之精神，自由之思想”确乎就是此名言中的意义所在，在如此严谨之场合听到这样具有年代感的语句，一种责任感油然而生，不禁有些沸腾了。
接下来他谈到于漪老师的一段话:“很多语文老师上不好课，是因为被他信力左右。语文老师要有自信力，一要好学，二要深思，三要力行”。听到这里，几年前参加上海教师培训时，于漪老师神采奕奕的面容仿佛已在眼前，耳边响起的却是《往事依依》中那几句诗:模糊的村庄已在面前，礼拜堂的塔尖高耸昂然；依稀是十年前的园柳，屋顶上寂寞的飘着炊烟……
我的思绪翻飞飘摇，一个好的教师，做到这些就够了吗？我一次次的扪心自问！
偶然一个回首，台下俱是静默着的认真聆听的一线语文教师。面对太原市语文教研的领军人物，大家本已心生敬佩，然而柳老师用心良苦，连一副插图都是精挑细选，必与主题相得益彰才肯作罢的勤勉，则更令众人暗自愧怍。无论带着什么样的初衷而来，此时此刻，大家都暂时放下那些私心杂事，思索着台上柳老师提出的关于语文教学的最新理念。
秋日昏黄的光阴中，平缓冷静的男声徐徐道来，"吐故纳新"、"守正创新”，极简单的提纲契领，涵盖了如今语文教学的方方面面，从基本理念到考试模式;从语文素养到立德树人，新时代的语文教学再也不是“一心只教文中书”，而是"风声雨声读书声，声声须入耳，“家事国事天下事，事事都关心”。
早已不是新论调，为何此时今日听在耳中，仍有“洞天石扉，轰然中开”之感？
想起前几日，偶然听到有老师这样说：“我把准备好的重点内容给学生讲了，心里就放心了，至于他们会不会，那就没办法了"。当时的我，听到这样的言论，只感到一阵阵的茫然，因为知道我们中的很多人，包括我自己，都在这样年复一年、日复一日中虚度了自已，耗费了学生。
比起八十多岁还想着试玩网络游戏体察学生心理的于漪老师，我们很多人连“守正”尚且不能，更何谈“创新”二字呢？
愧怍之感再次降临，耳边似乎风声瑟瑟……
余光中《黄河一掬》解救了我。“长风挟着细沙卷地而来”;“那首山大唱响的民歌‘也听见’似已响在耳边”;“黄河断流等于中国断奶”，及至最后情之所至的“右手一扬”，在柳老师看似信手拈来的片言只语中，余光中的《黄河一掬》已成滔滔之势，汹涌在每个人的心间。
然而，这里不是来拜读余光中的这篇美文的，最终的目的是要藉此来告诉一线语文教师，在中考现代文阅读中，要注重培养学生的五种核心能力：整体感知能力；提取信息能力；形成解释的能力；欣赏评价的能力；反思探究的能力。
对于离开语文教学已经几年的我来说，能够从柳老师这里，如此直接、精准的把握近年中考的核心内容，真的是“久旱逢甘露”般的欣喜与激动。
接下来又是中考一名篇，冯骥才的《灵感忽至》，无暇回顾文中的内容了，柳老师直接入题，提出语文教学要注重“整”的思维，从文本价值到教学价值、，从文本资源到教学内容，从独立文本到互文关联。教师必须注重整合文本中的教学资源，培养学生从体验阅读转化到思辨读写。
接着呈出两个学生的文段，巧妙对比，条分缕析之后，孰优孰劣，立见分晓。选择这样一种立竿见影的方式，传达语文教学中对学生思辨能力培养的重要性，可谓有"四两拨千斤”的效果。
这一次讲座就是这样掷地有声，声东击西，在吸引大家注意力之后，水到渠成展示相关理论，在努力地传达教育理念的同时，将培养“中国气质、中国精神、中国思维”的新一代中国人的责任和义务在潜移默化中渲染烘托。
从柳老师的身上，我看到了一名语文教育工作者精湛的专业素质、追求完美的个人品格，以及循循善诱的引领水平，更深刻的认识到了作为一名语文教师，既要守好语文教育的“正道”，适应新时代的“创新”，更要具有一名教育人的理想和情怀，
“何为中国精神？讲座的最后，柳老师依旧波澜不惊地问出这句，一阵沉默后，他的语调略微上扬，“责任、担当、家国情怀”;“信仰、敬畏、英雄气概！”
一刹那间，我陡然觉得身上的担子是如此的沉重，因为我想到这样一个问题:我们自己是否是一名具备“中国精神”的教师?
在这秋日的下午，我听到了秋风中柳枝飞舞的低语，一如眼前这位柳老师，荡涤起我内心深处那许多的关于“语文”的东西！
