以心为翼，共谱家校乐章

教育是一首诗，在诗的意蕴里感受童心的律动；家校是一座桥，在平等和谐的沟通里呵护生命的温暖与美好。

尊敬的各位领导、老师：

大家好！非常荣幸参加今天的班主任经验交流会。我今天交流的主题是《以心为翼，共谱家校乐章》。

朱永新教授在新教育年会主报告《家校社合作激发教育磁场》中一再强调家校共育工作对家庭、学校和社会的重要性。可见家校共育是班主任工作的重要组成部分。今天我将从以下2方面谈一谈自己在家校共育中的具体做法。

一、以心架桥促交流

1.巧用微信善分享

作为农村小学，父母多外出打工，对孩子的学习生活不了解，也很少主动询问。我利用微信群，积极主动分享学生在班级和学校的日常生活。

2.巧用信箱乐沟通

除了与家长进行电话、当面沟通以外，我会采用书信这一传统方式跟家长进行深入交流。2020年9月刚接手一年级时，班里家长对孩子是否适应一年级的学习生活过于焦虑，经常询问我。针对这一情况，我采用每周一信的方式，向全体家长汇报孩子们在学校学习等情况。这样家校沟通的方式减轻了家长的焦虑，逐渐赢得家长的信任和理解。

针对班级中家长普遍关心的共性问题，我也会采用书信方式与家长沟通。一二年级时部分家长不重视孩子阅读，不支持孩子读课外书，后来慢慢发现孩子在语文学习中阅读理解力和表达能力差。我给家长具体讲解阅读与语文学习的关系，帮助家长认识到阅读的重要性。在家长的信任和支持下，我们班逐渐开启了晨诵课程、故事课程，形成了良好的阅读氛围。

针对班里孩子出现的共性问题，我也会采用书信方式。后疫情时代，我发现班里孩子越来越爱玩手机，影响到了上课精神状态和作业完成情况。看到这一现象，我心急如焚。除了跟个别家长沟通以外，我又给全体家长写了一封信《别让手机成为阻碍孩子成才的祸首》。信中除了给家长讲解青少年玩手机游戏、短视频的危害，我还给家长提出具体的建议，帮助家长更好地去落实。

我的每一步主动的沟通交流，都拉近了我与家长的距离，逐渐赢得家长的信任。我和孩子背后的一个个家庭搭建起一座用心沟通的桥梁。

二、用心呵护润生命

1.亲子多沟通，情感紧相连

目前农村学生尤其是留守儿童教育现状是：父母长期外出打工，与孩子之间缺少感情的亲密联结；爷爷奶奶体力、知识结构、溺爱等各方面原因，无法满足孩子正确合理的情感需求；农村孩子容易沉迷手机，易受网络不良因素的影响。这些现状都容易让孩子们产生不安全感，进而产生问题行为，需要我们班主任在家校共育工作中特别用心。

我深知良好融洽的亲子关系能融化学生的心，滋养他们的心灵，获得安全感和幸福感，所以平时我会鼓励学生和家长多用微信沟通交流。同时我也让学生采用书信的方式，将心里话写成一封信，读给父母听或者拍给父母，同时试着得到父母的回应，以加强亲子沟通交流。同时对于书信这样的亲子活动我边实践边思考，并形成文字流于笔尖，以更好地指导自己接下来的家校共育工作。

2.细心善观察，温暖润童心

有这样一个女孩儿，她让我学会了细心观察，呵护每一颗童心。刚接手这个班级时，她给我留下霸道、强势的印象，总是和别人起冲突，把她叫到办公室，她也总是一副不服气的样子。和她妈妈沟通后我才知道，父母在她二年级时就离婚了，班里调皮捣蛋的男同学总是喜欢叫她“没爹”的孩子。她在日记和作文里也总是写到父母打架、吵架的场景，她心里最大的伤疤。为了保护自己，她慢慢地就竖起一身锋利的刺。我给孩子妈妈沟通了孩子的情况，并希望她多给孩子沟通交流，创建积极向上的家庭氛围。同时我通过日记留言和私下聊天的方式鼓励她试着从痛苦中走出来，积极乐观地面对生活。老师的鼓励和关爱对孩子的心灵真的是阳光。她慢慢地融入班集体，积极参加班级活动。我们一起排练课本剧《晏子使楚》，她扮演大臣，最终我们的节目荣获赵营镇读书节一等奖。

再后来她成了我的贴心小棉袄，她会在我上课忘带水时主动倒水给我喝，也会细心发现我嘴唇干裂并送我一管她亲自去镇上买的润唇膏。我将她的故事写了下来，每每读起总觉一缕缕温暖阳光洒满心房。同时也激励我努力去做一名积极与家长沟通合作、善于呵护童心的老师。

3.善借阅读力，聆听心花开

因为我自己喜欢并一直实践亲子绘本阅读，并将一路实践反思记于笔端。我发现绘本对于儿童成长的重要性不仅仅在于知识的获得，阅读习惯的培养，更在于从美好故事中获得的丰富营养。所以当家长和我一起沟通孩子成长方面的问题时，我会推荐他们阅读相关的绘本等故事书，期待孩子们在亲子阅读中收获心灵成长。

这是一群笑靥如花的孩子，这是一群处在生命中最好年华的孩子。他们的一生可能会因为我们一次次用心呵护而改变。我坚信，哪怕我们付出的一点点努力能影响哪怕一个学生，一个家庭，那么我们的家校共育工作也是有意义的。

愿我们在家校共育的路上用心去呵护每一颗童心，给他们以爱的营养。愿我们成长为一棵树的姿态，在繁盛蓬勃中为自己这份工作注入更多生新鲜血液。同时希望我们的眼光能够跳出班级这一方天地，用大视野看待家校共育问题，更加积极乐观的投身于家校共育之中。期待我们和家长一起谱写出一首用心演奏的最动人的乐章。