春天里，再次出发(三)

来到杭州已有四天时日，在这里空气如此清晰、湿润。每天早上7：30我们如约乘坐大巴来到培训地点，因为每天培训的地点不一样，所以每去一个地方我们都可以领略到“一校一特色”的不同校园文化，去的每一所学校都是风格独具、特色创意、吸引眼球的校园，基本上都是杭州市育人比较好的学校。今天来的学校有一个特别的名字，名叫杭州市公益中学，也叫杭州市育才外国语学校。

郑州市公益中学

如果说，前几天去参观的学校外观别具一格的话，那么这所学校的外貌，却给人一种朴素典雅的感觉。今天安排的活动也有点与众不同，一般来到学校的第一件事儿应该是进入报告厅听报告，不同的是这次让我们直接进班听课，所有人分成三组，分别是语数英三个大组依次进班听课，我想这个应该是所有老师最渴望的欢迎方式吧！我听的一节是二年级的数学课，授课老师是一位非常年轻的女孩子，铃声响起后，孩子们稍微有点乱，但是这位老师用了一个方法很快就将全班同学安抚的妥妥当当，这个方法就是充分表扬。的确，表扬是具备魔力的，每一个孩子都不可能不期待被表扬。这节课的导入是以前测单开启的，可见在学习这节课之前，老师就已经给孩子们做过前测，看到发到学生手里的前测单，我越发觉得前测非常有必要，这也是干老师及其鼓励我们应该有的行为，前测既可以了解学生的认知起点，又有利于教学的有效展开。整节课老师特别注重课堂气氛的愉悦感，每个环节的设置也恰当好处的体现了以学生为主体的地位，学生在动手、动脑中充分体验了这一节课。

数学课——1000以内的认识

欣赏完这节优秀的课例后，我们来到了会场，给我们讲座的专家是这所学校的校长阿潘，这场讲座是这几天以来时间最长、听的最过瘾的一个课程。潘校长对教育的特别情怀、对学生父亲般的爱不仅打动了坐在下面的我们，更是让我们看到了真真实实的教育，这所学校之所以深受学生喜爱，最根本的原因在于，这里有孩子们喜欢的老师与校长，潘校长说当老师就是要当一个好老师，好老师的样子不是你教了多少年的学，也不是你的平均分、优秀率有多高，而是在于学生是否喜欢你，做一个学生喜欢的好老师是非常有必要的。潘校长是从农村小学一步步走到了市区，他教学的第一年是在离市区一个半小时的农村小学，那时他只是一位普通的英语老师，他的教学方式主要是以“快乐学习”为主，那时他经常带领学生去孩子们喜欢的地方学英语，可以在田野️边、也可以在小河边等等，让孩子在具体的体验中学习陌生的语种，他认为孩子的天性就是爱玩，应该将天性还给学生。

潘校长

在课堂中，潘校长特别注重课堂氛围的愉悦感，他认为愉悦感可以促进学生热爱学习的兴趣，因为“喜欢”是孩子们热爱这门学科最根本的动力，当潘老师播放自己上课的照片时，从他的身体动作、表情中可以感受到潘老师的课堂一定充满了无穷的热情与激情，就如他所说的那样，他的课堂是孩子们热爱的课堂。我想这种对学生、课堂的热爱自然而然流露出来的情感正是点燃孩子们兴趣的最根本原因。

潘校长的精彩课堂

上课时要追求那种与孩子之间心心相印的感觉，师生情感的交流与共鸣，正是教学活动化平淡为神奇的催化剂。他总结到一节好课由四方面组成：

1.和谐的氛围

2.清晰的讲解

3.丰富的操练

4.适当的展示

潘校长从教的30年以来，一直把学生当做自己的弟弟妹妹乃至亲生儿女，只有走在学校，穿梭在学生之间，才会觉得心安，与学生之间存在着一根亲情的线牵引着，他说自己是一个长大的孩子，仍然要去做孩子们喜欢做的事情，比如每周四他都亲手下厨为孩子们做各种美食、与孩子们共进午餐，下雪了与孩子们打雪仗、闲来无事时与孩子们打球、课间与孩子们玩耍、做有意义的事情等等，正是因为对孩子的长期陪伴，才使得学校里的每个孩子从未觉得阿潘是一位校长，从照片中可以感受到，孩子们对潘校长的友情不是一般的深刻。

潘校长与孩子的故事 阿潘大厨 潘校长与孩子的故事

潘校长的成长经历还告诉我们心态的重要性，心态即是对自己的仁慈又是对别人的宽容，凡事都要有一个好心态，他送给我们的一首诗是这样来说的：

日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。

遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

每月领取养老钱，多也喜欢，少也喜欢。

少荤多素日三餐，粗也香甜，细也香甜。

心态的好坏跟个人情绪有很大关系，情绪是可以控制的，每天应该给学生展现你最好的状态，这让我想到一句话，其实教师就是一个演员，当你走向讲台的那一刻起，就应当进入演员的状态，任何个人的情绪都不应该带入这个舞台，所以要养成“不挑剔、不埋怨、不指责”的心理状态。

今天的讲座让我受益匪浅，潘校长朴实的言语、无华的案例，让我感受到好的教育只需一个字——做。

还有一个感动全场老师的故事，潘老师不仅在工作中勤勤恳恳，并且在家庭中潘老师对女儿的付出更是一位合格父亲的楷模，他女儿一直以来都是家里非常放心的对象，但是女儿上了初中以后似乎变了一个人似的，成绩下降、上课发呆等现象频繁出现，出现情况以后潘校长做了和女儿沟通，和班主任沟通等等努力，但是效果仍然不好，于是潘校长做了一个决定，放弃了自己在教育局的职务果断申请去女儿所在学校陪伴女儿成长，他放弃了可能成为副局长的机会，并且这个机会占百分之九十八以上，但是他仍然放弃了这个机会来到了女儿所在的学校，果然他一来女儿的状态立马转好了，每天晚上无论他有多忙，准时晚上9点接女儿下晚自习，三年以来从未空缺过。一路的陪伴也促成他的女儿越来越优秀，潘校长也因此为荣。他认为育人也要育自己的孩子，只有自己的家庭和谐了才会在工作上更有动力，正如他说的那样“培养自己的孩子不会耽误自己的工作”。

今天这场接地气的培训让我们难以忘怀，也让我们学习到不管在工作中、生活中都要有一个和谐平和的心态，用心做事、用情育人，做有情怀的育人者。

继续期待明天的故事……