课程计划制定

二、MVVS分析

(一)使命

通过课程实施，帮助孩子激发学习数学热情，热爱数学，勇于挑战困难，对未知充满向往。最终让孩子们在数学世界获得必要的成长，成为一个拥有数学眼光的人。

(二)愿景

通过本学期课程计划制定，让优等生在学有余力的情况下拓展学习渠道，丰富学习内容，提供更多的学习素材，引导他们学会如何学习。对中等生，设法提供合适的提高巩固练习题，夯实基础，培养创新意识，训练创新思维。对于学困生，降低学习要求，为其提供适度的练习题，在练习中，逐渐培养他们的自信，盘活他们的思维，让他们在日常学习中逐渐获得更多的幸福感与成就感，从而为成就他们的人生奠定坚实的基础——具有良好的人格与拥有健康的自信。

(三)价值观

2011版《义务教育数学课程标准》明确表示数学教育面向全体学生，适应个性发展需要，人人获得良好数学教育，不同的人得到不同的发展。在数学教育教学活动中要做到传授“四基”:基本知识、基本技能、基本活动经验、基本思想。在培养问题意识方面要努力培养学生发现和提出问题能力，分析和解决问题能力。在培养数学情感方面要努力做到:提高学习数学的兴趣；增强学好数学的信心；养成良好的学习习惯；具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。

(四)战略行动

1.将学生按照学习习惯、学习能力、学习素养进行分类并合理分组；

2.在课堂上进行分层教学，设计课堂分层作业，注重保护学生学习的信心；

3.通过江西省智慧作业系统引导学生使用智慧作业，每天观看智慧作业微课，并完成举一反三题；

4.通过高质量作业平台，设计分类分层作业，致力于让每个学生获得应有的成长。

三、战略地图