孩子的时间管理(一）

2018年1月22日晚（15/90）

在孩子的成长过程中，你用的最多的词，说的最多的话是什么？如果是温馨的场景大概就是 “宝贝， 妈妈爱你”，“亲一个” “真乖，抱抱“。那与之相反的场景就是：“快点，快点，你怎么这么磨蹭？”“ 怎么这么慢呢？” “你怎么这么笨呢，和你说了多少次了？“ 我想这些场景妈妈们都不陌生。那今天我只想说说一个场景，一个词”快“。

我们成年人都习惯于快，高效，即使是嘴上说着要把时间浪费在美好的事物上，估计也没几个人能做到。很自然，我们不知不觉地习惯性地就会把同样的要求放在孩子身上，所以就会出现不停催促孩子的场面，甚至有时候还会被孩子的不配合，惹得暴跳如雷。那为什么会有这样的矛盾，成人的世界和孩子的世界对于“快“为什么会有截然不同的表现？

我想我们可以先问问自己，你为什么要快？你为什么能快？找到为什么做这件事的原因，比如何让孩子能“快“的方法更重要。想一想，孩子为什么慢，主要原因即使孩子所处的年龄阶段，生长规律决定了孩子就是慢的，没法快，所以对于我们所提出的快也就无法理解和执行了。想一想，我们自己是怎么从以前的慢变到了现在的快。就是成长的规律，在成长中，内因外因的双重发展让我们明白”快“的意义，也就是说客观上我们有了时间的概念，知道了时间的长和短，快和慢，同时主观上我们明白了”快“了带给我们的好处。

知道原因后，我们可以做些什么改变现在知识一味地催促孩子的局面。我想可以从以下几点着手：

一、调整好自己的心态，明白孩子就是慢的，就是我们口中的蜗牛。这样让自己先从焦虑着急的状态中解脱出来，这样就能有不带情绪地和孩子沟通和商量，善意地提醒孩子，而非带着情绪地催促孩子。

二、培养孩子的感知时间的能力。让孩子明白时间是个什么概念，把抽象的快，慢，时间这些词变得和孩子平时接触到的水果，玩具一样的具象。告诉孩子从家走到幼儿园时10分钟，宝贝吃个苹果是的时间是5分钟等等。让我们口中的“快点“，变成5分钟以后，19分钟以后，这样可以衡量的具体时间。

三、告诉孩子“快”能给她带来的好处是什么。对于孩子来说，如果“快”能带给她想要的东西，能满足她的喜欢，那就自然有动力“快”起来。这个是和我们成人是一样的，因为我们自己很明白在一些事情上的快，能带给我们的好处。那对于孩子，她们还没有这样的能力和认知或权力，这个时候就需要我们帮助她明白。比如要孩子做作业快，你与其不停催，还不如告诉她，如果及时做完，能有什么奖励和好处。

未完待续……