庄老师上课

第一次见庄老师印象深刻。

在去年的老师培训会上，我们先认识了kenvn。高高胖胖的kenvn是个老外，他的一举一动都引人注目。虽然语言不通，但他的激情热烈机智风趣仍能从眼神笑意中流出来。他在台中间，他的身后是一大群美国来的华人同工。那群人在台上都气度不凡的，很吸引眼球。

庄老师就是那群人中的一个。在那群光鲜的人中间他显得突兀。“其貌不扬”这两个词从我脑子里蹦出来。“他这么特别，来干什么呢？”我不禁好奇，但不好意思问旁边的人。

几个老师讲完，庄老师上场了。他一开口，立即神采飞扬光芒四射，整个会场的空气似乎都跟着他发光发热了。这个巨大的反差让我吃惊不小。随之我就开始犯职业病，开始刻意观察这种奇怪的反差从何而来。

从那以后，只要庄老师上课，我便盯着他的一举一动，迫切的想解读他上课的奥秘。现在我记不清听过他的几次课了。只是清楚的知道，他每次都带给我们惊喜，每次都带给我们无穷的思考，每次都给我们愉悦的丰富的体验。可是奥妙在哪里，我仍弄不清。

于是我决定记录他教我们的一些片段和做法，为了日后能明白一些。

上个月，我们那帮老师初次相聚，彼此不认识。他让生日在单月的人脱下一只鞋放到台上去，大家都笑个不停。双月生的人正庆幸的时候，庄老师笑道：“双月的人别高兴的太早，现在请你们双月生的人上台把鞋的主人找到，然后帮他穿上。”“我们听了哀声一片。可他不管，亲自示范，边示范边说：“耶稣是怎么服侍人的，记得吗？圣经上怎么记载的？今天我们体验一下什么是谦卑。”听了他的话，大家马上笑不出来了，都老老实实的按他的要求去体验。

庄老师让我们画一个人体简笔画，随后在每个部位概要写下几个问题的答案，比如，你小时候最想当什么？你家最值钱的东西是等什么？等等，我发现这些答案串起来，就是概括自己生命本色又不至于让你难为请的重要线索。当庄老师要求我们借着这些线索向别人介绍自己的时候，我才明白他让我们用巧妙的方法在最短的时间增进了解，拉近彼此的距离。

庄老师喜欢带我们做一个一个的游戏：五饼二鱼，人见人爱，小组合作拿鸡蛋……  在游戏中我们就不知不觉的体验很多平时忽略的情感和道理。教我们经历这些游戏没有重样的，没有不开心的，没有不值得做的。天知道他储存了多少这样的金点子。

庄老师表情特别生动。笑吧，真像一朵花。有一次，他讲给孩子取花名的作用时，问我们：“你猜，他们给我取的花名是什么？”我们乱猜一气，他笑，然后作娇羞状：“叫我——美男——”引起哄堂大笑。但更多的时候，他像一个学者，缜密深沉睿智。他提出的问题总引发我们深入的思考，他的点拨，常让我们茅塞顿开。

庄老师很少直接讲道理。游戏体验、动作感受、提问、朗读、小组讨论、大组交流，在一个接一个的惊奇中，那些道理自然而然刻在每个人的脑海里——

“生命是有影响力的，没有影响力是没有生命的。”

“预备好自己。”

“做孩子的聆听者”

“不要扼杀孩子的梦想。”

“去仰视孩子，尊重孩子。”

“爱就是动力。”

这些金玉良言，都因为他一系列的引导浸到我们的心底。

场面乱的时候，装老师从不用命令大家安静的硬办法。唱首歌，做做手势，说一两句话便能左右整个局势，使之顺利的进入到下个环节，各个状态的转换非常的自然流畅。

一直想知道庄老师如何练的这身功夫。想问，又想保留一阵探究的快乐，也因为他太忙。在加拿大、香港、深圳、四川…… 他不停穿梭。50岁的人了仍是青年人的状态，青年人的热情。他到深圳，按小燕的话说，会榨干每一分钟。给我们的培训他没有报酬，支撑他的那分无私的爱，对每一个弱者，每一个需要帮助的人的爱。他要把上帝的爱传给更多的人。

“用生命去影响生命。”这是他和kenvn的标签，也是让我们永远铭记的格言。