在樊登读书会读《解码青春期》

      本书通过生动典型的案例，提出科学且实用的方法，帮助父母和教育工作者更了解青春期的孩子，在如此重要的特殊时期，和孩子更好的沟通，恰当地给予空间，时间和支持，培养其独立的能力和健全的人格，使孩子更健康的成长。

      青少年是混杂着强烈不安全感和惊人才华的准大人。他们满怀对美好诱人未来的希望，憧憬着几乎不可能的光明前途，和他们打交道意味着要同时应付正反两方面。在青春期，他们比看起来更需要你，而我们创造和青少年交流契机要注意四个方面，安排专属时间，不轻易取消约定，让约定的会面变得有趣，接受其中的不顺利。

      随着孩子年龄增长，游戏规则已经改变，家长和教育者角色也发生改变，曾经要几乎掌控孩子生活中的每个细节，面面俱到。而进入青春期后，角色转变成教练，放手引导帮助孩子为将来独立，成功做好准备。在此过程中，父母会易面临四种情况，一种是不想做任何费力事的舒适陷阱；二是想让每个人都喜欢的认可陷阱；三是习惯于过去的想要控制孩子生活每个细节的控制；四是认为必须要赢的成就陷阱。

      面对青春期的不同阶段，11～12岁的天真，多变，缺乏安全感的孩子，需要接受和认同，成人要提供保障，在12～14岁他变得好奇，易怒，不稳定，不断寻求自我，成人需要肯定他的长处；在14～15岁期间，他们冲动又喜欢寻根问底，面对他合群的特点更了解孩子的圈子。在15～16岁时，他表现出叛逆，冒险，勇于尝试，追寻自由，我们需要帮助孩子树立价值观。在16～17岁他追求标新立异，理想化，此时要帮助孩子培养才能。在17～18岁，他开始关注未来，此时关注孩子的选择。

      青春期常见的挑战在人际关系，沟通，一些艰难的话题讨论，一些危险的行为，以及科技产品带来的麻烦，学校和教育者也要面对诸如如何帮助孩子在新经济条件下获得成功，如何应对不好的或者不公平的老师，如何对付欺凌者。在这个阶段中，我们面对很多平时回避的谈话，性，死亡，毒品，色情，电子产品等等问题，要保持耐心，循序渐进，不要想着一步到位的解决一切。

      我们在面对孩子的时候，常能够看到自己，所以要了解青少年行为背后的动因，掌握与青少年建立良好关系的方法，才能学会帮助青少年更好地成长，从而使教育者，家长和孩子共同成长。