学会学习比学习本身更重要

这段时间，接连收到好几位大中学生的来信，诉说他们在学习过程中遭遇的困惑，其中共性的问题有两点：一是如何刷题，刷题真的有效果吗？二是自己一直在努力，但考试成绩总不理想，怎么办？

其中一位读者的来信

回望自己的学生时代，本人也曾有过从学霸到学渣的困惑，也曾经历从学渣到学霸的逆袭，所以我非常理解这些学生心中的痛苦和焦虑。

应该说，这些学生从内心里都是想要好好学习的，但学习的效果却为何总不尽人意呢？

依我的经验和分析，其中最主要的原因可能是学习的方法不对，也就是说，他们只是在学习，而没有学会有效地学习。

先说如何刷题吧，其实我很不习惯用“刷题”这个词的，虽然现在的学生都喜欢用这个词。看到“刷题”两字，我会不由自主地联想起“刷屏”、“刷票”等词语。在我看来，“刷”意味着“快而表面”，“刷题”意味着题海战术，让人感觉是机械、急切、枯燥、不深入的。或许，这正是许多学生的问题所在。

我觉得，要学好数学或者其他任何一门学科，首先要在理解掌握好相关的概念、原理等基础知识方面下功夫，然后通过做题来不断发现自己的薄弱环节。光看不练肯定是不行的，因为“理解”和“会做”是两个完全不同的概念。但你也不能陷入题海战术，为了做题而做题，做题是为了帮助你更好地理解定义、定律，检查你知识点掌握的牢固度和熟练度。

所以，对每一道做错的题目，你一定要认真地查找原因：是因为知识点没有掌握？还是因为运用得不够熟练？或者是因为粗心……然后对症下药，加以改进。只有这样，你题目做得越多，效果才会越显著。当你做题的数量达到一定的程度，就会量变到质变，你就可以熟能生巧，举一反三。

日本斋藤孝先生在《学会学习》一书中说过，那些学习、工作不顺利的人只是还没有找到适合自己的学习方法而已，一旦你掌握了适合自己的学习方法，就会迅速强大起来。

他在书中详细地介绍了自己的“斋藤式”学习法，同时还例举了彼得·德鲁克、爱因斯坦、村上春树等16位名人的“原创学习法”，如果有兴趣，你可以找这本书来看看，相信会对你有所启发。

其实，找到适合你自己的学习方法，学会学习，不仅对学生来说至关重要，对成年人来说也同样需要。实际上，斋藤孝先生的这本书不仅是写给学生的，更是写给成年人的。

那么，什么是适合你自己的学习方法呢？你不妨回忆下自己的学习经历，问问自己这些问题：

你是如何记忆的，用什么方法记得最快？朗读、默诵、记笔记，或者用思维导图？

在什么时候，感觉自己精力最旺盛？早晨、上午、下午，还是晚上？

用什么方式学习，效率最高？一个人自学，或者与他人互动式学习？

在什么地方注意力最集中？家里、教室里、图书馆里，抑或在咖啡厅里？

你可以把这些特点写在纸上。适合你的学习方法，就藏在你最擅长的选项中。

村上春树在《当我谈跑步时我谈些什么》中说过，“如果配合自己的节奏，用自己喜欢的方式学习自己感兴趣的领域，就能高效地掌握知识和技术。”我深以为然。

我自己体会，以下几点对提升一个人的学习力也有很大帮助，愿与你分享。

1.学会使用搜索工具，善用外脑。互联网时代，信息爆炸。但在海量的信息中，如何找到你真正想要、又真正有用的知识，却并不是件容易的事。所以有人在智商、情商以外提出了搜商的概念，也即一个人通过某种手段获取新知识的能力。相信你的搜商越高，你的视野一定会越广，因为你是站在别人甚至是巨人的肩膀上。

2.放下偏见，用归零的心态去学习。由于生理、心理、学历、阅历以及家庭背景等各种因素的影响，每个人都不同程度地存在着认知偏见，而且这种偏见的存在常常是无意识的。所以，无论何时何地，我们一定要以一种包容、开放的心态去学习、去观察，这样我们才能更加全面地掌握信息，才能更好地认识这个世界、周边的人以及我们自己。

3.思考与输出，是最有效率的学习。前面说过，“理解”和“会做”是两个完全不同的概念。比如，你刚看完了一本书，自以为很有收获，但要你把它的主要内容讲出来，特别是用你自己的语言讲出来，相信很多人会呆在那里，不知道如何开口。这段时间，我一直在写自我管理方面的读书随感，觉得很有收获。写作不仅帮助我更好地去理解、运用书本中的内容，而且促使我去思考，去形成自己的知识框架和思考体系。

4.改善心智模式，是学习的最高层次。我在《读什么样的书，你就成为什么样的人》一文中，把人们的阅读分为三个层次，即“休闲消遣娱乐、掌握知识技能，改善心智模式”，这三个阅读层次由低到高，阅读人数由多到少，呈金字塔分布。很多读者对这个分类法表示赞同，认为清晰明了，很有启发。个人觉得，阅读是学习中很重要的部分，但学习并不仅限于阅读。只要你有心，随时随地你都可以学到很多东西，关键在于你的心智模式是否打开。心智模式打开的人，可以见微知著，举一反三；心智模式没打开的人，“吃一堑”也不会“长一智”，甚至一个坑里可以跌三回。至于如何打开心智模式，那将会是一篇长文，下次有机会再讲。