兴计划阅读让我成长

                          感悟随笔

      暑假开始了，这次与每年不同的是我们部分教师参加了暑假兴计划学习培训，这是一个很好的充电机会，让我们教师可以利用假期在自己休息的同时充实自己匮乏的知识宝库，单位中作为第一次当班主任的我直接就担当了语文数学两个学科，这让我有着无比的压力，就连平时备课的时间都显得急促，总感觉孩子没有学透，练习的时候总有不会的地方，特别是语文学科，一到阅读题孩子们就会有丢分现象，为此我真是苦恼急了，我自己也查找了原因但是收效甚微，因此假期我积极参加了兴计划的阅读培训学习，目的就是让自己先充实起来，在学习中做到授之以渔。

        兴计划的阅读培训好似一扇智慧的大门它为我们这些不擅长语文的教师打开了一道亮丽的风景线，让我们看到了希望，在培训学习中让我知道阅读在不同的年龄阶段方法是不一样的，而且低年级阅读以读为主让孩子结合图片欣赏优美的词句，读准读通在欣赏文字的同时感受到了那种境界即可。

        在学习中老师那种抑扬顿挫的声调也是与众不同的，我想这就是教师基本功的表现了，好的教师不仅可以感动自己更应该感动别人，只有这样你的朗读才能吸引别人倾听，这方面我应该多强化自己，因为平时我说话语速较快，孩子们有时候就听不清楚或者不明白，那么我就会反复的重复直至孩子明白为止这样无形中就浪费了许多时间，现在看来这些都是我的不足之处，我在要求学生的同时自己也没有做到最好。

        其次就是中年级阅读，孩子在阅读中总会有茫然感不知道自己的目标是什么，而且遇到阅读总会下意识逃避，再有就是混乱填写，而在培训中老师也对这方面加以解惑了，阅读需要的是兴趣，这就和平时老师交给孩子的技巧有关了，只有学会大声朗读的孩子才能在阅读中放开自己，他们就如小鱼一样在阅读海洋里遨游，他们做阅读是一种探索，每到一处他们就会有新的发现，新的感悟，这是没有学会阅读的孩子比不了的，不会阅读的孩子往往是站在岸上的游客，他们只会观望而不会参与，这时候就得需要我们教师像导游一样引导他们，带领他们一起走进知识的阅读海洋，循序渐进地让他们感受这种阅读的乐趣。

        最后就是高年级的阅读理解了，孩子们有了以往的基础，再面临阅读的时候多数问题就可以独立解决了，但在解决发挥问题中也存在局限性，因为他们的格局较小，看问题不够全面所以做出的答案往往都会缺失，我想在这个问题上教师不仅仅是做题技巧的问题了，我们应该和孩子大量的阅读，不要仅限于考试的书目，广泛的阅读书籍可以让自己像吸水的海绵一样饱满，这样我们在对待阅读的时候就能有话可说有理可据了。

      总之阅读问题一直都是困扰我们教师的一个基本问题，这个问题由来已久不是一天两天就能很好解决的，作为教师只有自己学会阅读，热爱阅读，提倡阅读，让文字的魅力无限放大，由自身影响孩子，一起阅读，一起热爱文字，喜欢文字才能在今天学好阅读。

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