5+2=0该怎么办？

今天因为作业问题和10班的学生以及家长进行了探讨。5+2=0, 周一回来检查作业会非常深刻的体会到这一点，尤其在这个班级。

这个整体实力很弱，学习能力不足的同学很多，没有良好学习习惯的学生更多。上午的课堂笔记，9班只有一个不合格的，10班却挑出了15个。一个个记好他们的名字，等待他们来找我订正，最后依然有8位同学没有及时落实。为了鼓励他们做好课堂笔记，我借着孙赫然同学的表现，专门在班级发了赫然同学的课堂笔记图片，配了这样一段文字：

这是孙赫然同学的课堂笔记，因为右手受伤，是他用左手写的。开学以来，第一次见到这个孩子，看到他在后面，我还以为班里来了一位新同学。
他上课时积极举手回答问题，书写很不方便，但依然克服困难，完成课堂笔记。
与此形成鲜明对比的是班里另一名同学，一节课下来，书上（28、29页）干干净净，笔记也没有交上来，因为只画了两个三角形。
刚开始学习全等三角形的证明，只要你想学，只要你努力听、认真记，一定会有收获。最怕的就是你的自我放弃[大哭]
初二的孩子，花季少年，希望同学们都能向孙赫然同学学习，克服困难，砥砺前行！[加油][加油][加油]

检查周末作业，可以用惨不忍睹来形容，有20位同学没有做或者完全糊弄。把名单发到家长群，然后请家长们看到后先跟孩子沟通，说说今后怎么办，然后单独微信与我联系。

大部分同学跟家长交流时所说的理由是忘了带回去，或者没有及时交上作业。其实忘了带回家，这根本不是理由，也有同学真的忘了带，但是人家找同学拍了图片，一样可以很好的完成作业。所以所谓的“忘了带”，很可能是他根本没想带回家。

中午专门到班里取，亲自去收他们的课堂笔记的订正情况，看到生物老师也在逐个问作业，政治老师也拿着单子准备问作业。其实没有交作业的或者作业不合格的学生，一定有很多是重叠的，而且会集中在一部分同学身上。这部分同学就是周末彻底放弃和躺平的那部分孩子。

有一些家长是今天才开始加我的微信，说明之前他们在群里看到我开学初的留言之后，根本没有放在心上。家长们也有很多糊涂虫，要么说没有时间，要么就是全权委托给辅导班的老师。哎！孩子就是家长的一面镜子。用微信和学生以及家长们做了很多交流，希望对个别学生能够有所帮助。

其实教育就是很难的事情，你耗尽心力做很多，收获的可能只是可怜的一点点，甚至是颗粒无收。但是依然要去做，哪怕只是影响一个孩子，一个家庭，那你所做的事情也是有意义的。