静静的阅读 热热的欣赏

        2017年10月26至28日，建德市初中语文骨干教师培训班学员在语文教研员杨吉元老师的带领下，前往诸暨海亮外国语学校和诸暨市开放双语国际学校观摩学习。三天紧张而充实的观摩学习，对我既有理念上的转变，也有理论上的提高，既有眼界上的开阔，也有教学水平的增长。整个培训的过程俨然是一次“洗脑”的过程，给我颇多的感悟与启迪。在这里浅谈自己的两点最深切的感受。

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      第一：阅读是教学生命的常青树。要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶水那里来呢？从海亮外国语学校的李文潇老师课外知识自如的引入上，从双语实验学校赵曼老师对《合欢树》解读里，从该校语文组长叶世标老师对史铁生的生命过程的诠释中，我找到了这桶水应该怎么来的，答案就是——阅读。只有阅读，并且在阅读的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。前苏联教育家马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术。”几天的学习生活中，我也发现我们25人的团队里也不乏喜爱阅读的导师和同伴。因为喜欢阅读，教研员兼任导师的杨吉元讲的话总是那么幽默，写的文章总是那样富有生命色彩和生活气息；因为喜欢阅读，乾潭初中金忠兵老师发表的诗歌和梅城初中沙越波老师流泻的散文总能闪耀着睿智的光彩；因为喜欢阅读，新世纪的吴娟老师和新一中的严旭红老师演绎的课堂总能直达学生的心灵……因此，为了让自己的课堂充满活力，我也一定要热爱阅读。我知道，如果我热爱阅读了，半亩方田中才能拥有源头活水，才能滋润学生求知若渴的心田；如果我热爱阅读了，流淌的知识才能与日俱新，从而开启学生厌倦读书的心门；如果我热爱阅读了，我的课堂必然会少一分戾气、怨气、俗气，学生就会多一些秀气、浩气、灵气。

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        第二：欣赏是心灵沟通的润滑剂。这次观摩学习，给我们印象深刻是诸暨市开放双语国际学校赵曼老师执教拓展课《合欢树》的尾声时，几次动情向学生致歉，认为自己“没有将这棵合欢树种进孩子们的心里”的画面。其实一个年轻的教师，能上出这么有语文味的课已经很难得了，我真的担心点评不当会给年轻老师造成一些心理伤害。可是新一中的严旭红老师和更楼初中严爱春老师充满欣赏的点评让我如释重负。从赵曼老师的低头的沉默，到后来抬头的微笑里，我看到了拥有一双发现美的心对老师，对学生信心的鼓舞会有多么的重要。一个人的进步并不是天生的，常常来自别人的肯定和欣赏。拿朋友圈举个例子，和你保持亲密关系的不是那些对你空间熟视无睹的朋友，也不是那些点个赞、凑个热闹的朋友，而是那些在朋友圈热热点赞、真心欣赏的朋友。当你的朋友，真心欣赏你豁达的人生态度，欣赏你旅途的精彩，欣赏你聚会上展现的一流厨艺，你能不感激他对你的欣赏，对你的鼓励吗？学会欣赏他人是一种优秀的品质，当你把赞美的心声转化为赞美的评论，定能更加美化他人和自己的心灵。孩子们的课堂中，我们的工作生活里，真的不能缺少欣赏。

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      一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他有什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。感谢三天的培训学习，专家和同伴们，你们的教学理念为我的教学技能给予指导和引领，我将以你们为榜样，静静的阅读，热热的欣赏，以期学懂、弄通、做实今后的课堂，相信柳暗花明中还会迎来教育事业又一村的。