温柔而坚定的遵守规则—【1分钟亲子教育小技巧】

九九——4岁女孩

我——儿童心理辅导老师

刚讲完规则不久，就遇到了九九吃饭时不停的用脚踢桌子。

这天早上九九上课遇到分享和发言时，就说：“我不想说，我今天有些不高兴。”我问她为啥不高兴，她说她不想说。

我告诉她：“你可以不高兴。也可以不分享，等你想说就告诉我，我们一直在这里。”九九想了想，点头同意，一早上九一直没有什么互动分享，但听课还算积极。

吃饭时，九吃着，然后坐在那里扶着碗把脚抬起来踢桌面的底。制止三次后，第四次又踢，这次我按住她的脚，说：“3分钟得压住你的脚，因为提醒你了不能踢，已经影响别的孩子了。”

九九反抗，发觉无效后，开始哭着说你把我裤子扯坏了，并很认真的说:“我再也不喜欢你了，我再也不让你到我们家玩了。”

我把她抱起来，发觉一早上，上课时不愿分享，说今天有点不高兴的九九身体变得柔软起来。哭，在这会儿真是让她的身体柔软起来的！

九小朋友在我怀里挣扎了一会儿，也哭了一会儿，擦了擦眼泪，我对她说：“我把你裤子扯了，方老师向你道歉。不论你喜不喜欢方老师，九九依然不能在大家都吃饭时踢桌子，现在你要吃饭吗？”九九于是自己坐下去，埋头吃饭

九吃了几口后，依然和彤彤讨论不喜欢方老师，不和方老师玩的问题。看来这样的威胁在小朋友中还是属于比较“严重”的，无奈怎么没在方老师身上起作用呢？

做为爱孩子的父母和老师，其实在规则的遵守执行上，都有一个分寸把握，严怕伤到孩子，不严又担心溺爱孩子破坏整个场景的秩序和公平。

其实这样类似的场景我开始处理的那些次，我也曾经听到自己内心激烈的冲突：我要不要妥协呀？我是不是对孩子不好呀？我是不是太严了呀？我是不是真的会失去这个孩子对我喜欢和信任呀？……

后来检视这些，并与他人交流分享，我发觉其实这些内心冲突的后面就是一个无法肯定自己、相信自己、承担自己责任的混乱的心。

用这样的心态去处理与孩子的冲突，不论怎么做都不可能真正赢得孩子的心，那只是在用技术的手段与孩子相处而已。孩子不会真正尊重你，你自己也不可能真正成为自己。

——温柔而坚定的界限，而非大吼大叫或者讨好取巧，这真是一件艰苦的修心的过程，每一个孩子都是我们的老师！

方瑾2014.4.24日