《精进》读书笔记（三十一）

        不断扩展自己的知识系统

        对信息材料的解码，需要用新知识来解构旧知识，是新旧知识碰撞和融合的过程，因而也会带来既有知识体系的重新建构，于是自己内在的知识结构就不断动态地演变着。

        深度学习：不止了解，还要知晓

        解码费时费力，所以很多人看书或者其他什么东西，都是蜻蜓点水、走马观花，结果时间稍微一长就只剩下些模糊的感受，留不下什么东西。学习是深度和广度的结合。广度能够让人不闭塞，深度能够让人不只是学之皮毛。

        对学习者来说，是否善于对信息材料进行解码决定了对知识的掌握效果。

        有人会问：“自己平时阅读的资料已经写得明白晓畅，有一说一、有二说二，直接读下来，就能懂个八九不离十，似乎用不到解码吧？”这个观点既对，也不对。不是学任何的材料，都要往深处去读，读到纸的背面去。一部表面上简单易懂、朴素直白的作品，往往是有很深的功夫在里面的，是运用了很深的技巧，把那些原本的复杂性给简化了或者隐藏了起来，才造成了最让人晓畅的观感。若是去深究何以写得如此明白晓畅，就能发现一座壮丽的地下宫殿。这就是把学习的材料当作可供主动观摩和探究的“样例”，叫作“基于样例的学习”。其实很多领域的学习，就像学习绘画一样，需要一个漫长的临摹过程。在对作品的临摹或样例的深入探究中，就会发现其中深厚的内涵、精巧细微的技法。