聆听中感悟，学习中思考

培训第四天，我们初中组一行人来到了徐州市树人中学，进行观摩学习。

来之前我挺犹豫，毕竟我脱离一线4年了，在此之前我也只是一名仅有十年教龄的小学语文老师，听中学的课我能听得懂吗？能从大师的课上找到小学语文教学的共通点吗？就这样带着疑惑和矛盾的心情，开始了三节课的学习。

第一节八年级的语文课，扑面而来的先是新奇感:教学智慧课堂系统的运用，无纸化的学习，学情数据的分析，真是让我大开眼界！教学伊始，老师先让学生进行每日课前演讲，学生纯熟流畅的表达，洋溢着"我学进去了，就能讲出来"的自信。教学过程中，老师用“会背会默”、“会读会诵”、“会赏会析”三个过程，示范了如何以学生为主体、教师为引导的方式，上好一节诗词课。

聆听中感悟，学习中思考 聆听中感悟，学习中思考 聆听中感悟，学习中思考

      第二节英语课，老师全英语的教学令我崇拜不已。作为一个门外汉，尽管我听不太懂。但是从老师流利的口语不难看出她丰富的专业知识，从学生配合的情况也可以得出孩子们的英语水平也绝非一年两年的积累，让我这个英语早已还给老师的成年人万分惭愧。

聆听中感悟，学习中思考 聆听中感悟，学习中思考

      第三节是一堂数学复习课，老师通过布置线段计算的习题，让学生边练习边归纳线段计算的方法，再进一步"依葫芦画瓢"研究角的计算方法，最后通过由易到难、由浅到深一步步递进的练习，做到人人都参与，人人都过关的教学目。听课时我觉得自己就是教室里的一名学生，跟着老师的引导计算和思考，整个过程都充满了挑战和成就感，这样的数学课有谁不喜欢呢！

聆听中感悟，学习中思考

        听完三节课，我有欣喜亦有失落。欣喜的是之前的迟疑完全被满满的收获感代替；失落的是与徐州老师相比，无论在专业素养还是教学技巧、持续成长方面，我都被远远的落在了后面。所以，我要把老师们丰富的教学经验和学识，以及他们那种把工作当事业来做的认真态度，作为我学习的目标，不求成为名师，只为缩小教育发展不均衡带来的地域差异，让我们的学生也能够更加生动活泼地发展！