恪尽职守 奏响爱的赞歌
教育事业说到底是爱的事业，我深深地懂得这一点。因此自参加工作以来，我用博大而细致的爱和对教育事业的执着追求，思考着，实践着。孩子们站在教育的中央，守着孩子们，像是守着圣灵一般。常常想，小学虽小，却奠基未来，孩子虽小，我们却要成就伟大。所以教育事业是多么神圣啊！孩子，希望因为我，你们的成长更坚定，更快乐！
恪尽职守 奏响爱的赞歌
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一、慈母情怀，演绎浓郁师生情
时间追溯到1993年，刚刚20岁的我走上了三尺讲坛，分配到王助的一所中学任教，并兼任班主任。当时我住校，有更多的时间接触孩子。炎炎夏日，我拿来自家的电风扇，给在教室里学习的学生带来凉风;我在自己家里熬好绿豆汤，端到教室，给学生们送去清凉。酷寒严冬，我做好午饭，请来家远的学生，让他们吃上热腾腾的饭菜;我打好豆浆送到班里，让孩子们喝上一小碗，暖和暖和受冻的身子。秋冬交替时节，天干物燥，我每天烧好开水，送到学生们手中，为的是让他们去火消热，健康无恙。我的家是所有学生的大家庭，让学生感受到我的亲情与温暖。因此，学生们亲切地叫我“娄妈妈”。
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我班学生王中强，自从有了妹妹后，变得自私自利，常常闹情绪，逆反心理特别严重。时常和老师对着干，作业不完成，在学校啥都不干。后来我去家访才知道缘由，原来是自从妹妹出生后他认为全家人都不喜欢他了。知道这个情况后，我和他父母结合，给他更多的关心爱护，让阳光照进他的心灵，在一次次的谈心中，孩子慢慢地正常了。
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二、严谨治学，大胆改革。
我每天比其他老师早到20分钟。无论严寒酷暑天天如此。来到学校后把当天要学习的内容再重新审视一遍。再考虑考虑教法，学法。提前开开窗户，让教室透透气。
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紧跟时代脚步，采用任务型教学、分层教学和小组协作学习，针对学生不同的情况，对她们进行发散思维及能力的培养。我现在担任三年级语文课，我班共有52人，我把学生们分成了13个小组，每组4个师友，卫生、纪律、学习、礼仪分工明确。如果小组内一位组员没完成作业，本人、该小组组长、分管学习的同学、师傅都要扣一分。课下班长记录在"班级优化大师里"，每周一小结。各组之间竞争激烈，互相督促着前行，良好的班风，浓厚的学风就是这样形成的。特别是"师友互助"学习小组的建立，不仅解决了学困生有人帮的问题，更主要的是学生参与课堂的主动性、积极性提高了，学生的合作意识增强了，展示交流的欲望更强烈了。
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2018年秋季，我带领孩子们参与了彩虹花高段晨读，担任助学老师。我们随主播老师徜徉于唐诗宋词间，痴迷于诗情画意中。走进诗人内心世界，或感受诗人身处逆境，却仍心怀天下的博大胸襟;或欣赏雪、梅争相绽放，艳丽多姿的奇异景象;或体悟戍边将士浓烈的乡思和满心的哀愁之情;或感动一夜絮征袍的女子对征夫迫切的思念之情;或牢记诗人的谆谆教海，抓住美好时光奋力拼搏，不让年华付诸东流;或领略……诗韵飘香的课堂，经典正浸润着孩子们快乐的童年。本学期孩子们背会了62首古诗（三项经典30首，彩虹花32首)。一学期的学习，孩子们更加自信、阳光，更加关心他人，拓宽了视野，提高了写作水平，提升了成绩，巩固了核心素养，孩子们个个都成了小画家。作为助学老师，有时还带着孩子们看看《创意写作》的回放，学习了名师的教学方法，增强了教学信心和希望，对班级管理也有了新的认知。
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我致力打造高效课堂，每一堂课，我都力求思路清晰，教法科学，学法先进，活动安排合理，教学效果显著。所以从备课、写教案到上课等每个环节都悉心研究、精心设计，博众家之长，创自己之特色，做到每讲一堂课都“胸中有书、目中有人、手中有法、课中含金、课中有乐”。因为有了充分而精心的准备，勤奋而严谨的治学，所以在课堂上挥洒自如，得心应手，总能让学生感到充实、新颖、欢乐。
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每次处理孩子们的作业时，我都会亲自面批。虽然这样做会花费我很多的时间和精力，哪怕是一个错别字，一个标点符号，我都不会放过，这是我的职业习惯。这么多年来，每次看着孩子们改正错误，我都会特别欣慰。
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我奉献着，收获着，也享受着，在人生的航程中书写着浓墨重彩的诗行。
三、意志如钢，不忘初心献大爱
对于一个爱教育、爱课堂、爱学生的老师来说，让我离开教室、离开学生，无疑是一种痛苦的折磨。前年九月的一天，天下着蒙蒙细雨，我像往常那样早早起来去学校，不慎摔倒，造成了肌肉拉伤，我实在不忍心丢下班里的孩子。在爱人的搀扶下，我坚持去学校上课，一天也没休息。在讲课的时候，我强忍病痛，用一条腿站着，以饱满的激情诠释着教育的真谛。
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恪尽职守 奏响爱的赞歌
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面对讲台有着矢志不移的坚守，面对孩子有着阳光透明的热爱，面对教育有着一往情深的忠诚。在教育的道路上，我永不懈怠，一路前行一路欢歌，一路奋进，用智慧，用坚守唱响爱的赞歌！
恪尽职守 奏响爱的赞歌
恪尽职守 奏响爱的赞歌
恪尽职守 奏响爱的赞歌
