背唐诗

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟······”这意境深长、朗朗上口的诗句不绝人耳。唐诗伴着我们长大，丰富多彩的风格、推陈出新的格局、绘声绘色的意境、清新自然的语言向我们展示了一首首豪放旷达、田园美色、深情幽怨、戎马戍边、思乡离愁的诗句和感情。

去年在女儿2岁时，她可以背诵十余首唐诗，每首唐诗我只需教她5遍，她便可背诵，用孩子奶声奶气的语言、语调、语境背诵《咏鹅》、《静夜思》、《春晓》等十余首唐诗，他背的唐诗只有我可以听懂，似乎唐诗是爸爸教的，也是背给爸爸听的，甚是欣慰。

今年由于工作的忙碌，再无闲暇教女儿背诵唐诗，女儿也知趣的喜欢上了听故事、贴贴纸、涂鸦书。曾经熟记的唐诗也已淡忘。昨日回家早，看到女儿和几个玩伴在玩，走进才听到其中一个小孩在给他俩背诵唐诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦······”，我鼓励女儿背一首《咏鹅》，不知女儿是羞涩还是早已忘却我教他的唐诗，始终不肯开口。这一刻，我决定从今晚开始教她背诵唐诗。

晚饭后，简单洗漱，我就带女儿开始学习唐诗，我选了几首比较简单的四言绝句，准备今晚让他熟记。先教他开始背诵《孟浩然的春晓》，刚开始她还有点兴趣，我读一遍，她复述一遍。慢慢的她变得焦躁起来，我教了她大概八遍，我估计她已熟背，若我不给她提醒每句诗的前1-2个字，她总是背不好，让我忧心忡忡。她学的焦躁，我教的也焦躁。

在我的多多逼迫下，女儿的情绪从焦躁转到了崩溃。她竟：“泪珠若得似珍珠，拈不散”。这负情绪也让我心碎崩溃。在平复了女儿的情绪后，我还想着实现今晚背唐诗的目标。我继续教她背《孟浩然的春晓》，她已开始从心理上拒绝了我，我教她作者孟浩然，她偏读作“作者孟浩兰”。并一直试图转移话题，她指着书本问我：“爸爸，鸟在哪儿，风在哪儿，雨在哪儿，花在哪儿？”我竟被他问的缄口无言。她不懂我所教的唐诗的意思，我让他背诵唐诗意义何在，为了满足我的虚荣心吗？今晚我被女儿打败了，我彻底的败了。败得心悦诚服。

我放下书，和蔼可亲的给女儿说：“宝贝，今天我们不学唐诗了，你那天想学唐诗时我们再学。”女儿一会功夫就睡着了，可我思绪万千，难以入睡，在翻看着女儿那本少儿版的《唐诗三百首》。女儿沉睡后，忽然，喊了一声春晓孟浩兰，我循声望去，看女儿那难受的表情，满是拒绝、反抗。我不只是心碎崩溃，更是内疚难当。

所有家长们发疯了，我不得不跟着发疯，否则，在一群疯子中一个清醒者将会被视为另类。从孕期开始就音乐胎教等各种胎教，到小孩出生买各种各样的书籍，再到孩子上幼儿园开始报早教班、兴趣班各种培训班。始终在替孩子做决定，可否征询过孩子的意见，听过孩子的心声。是“望子成龙、望女成凤”、“让孩子赢在起跑线”等美妙言辞左右了家长吗？可我们忘记了“己所不欲、勿施于人”可曾记得出生在70、80年代的我们，父母忙于生计，哪有时间、何来条件给我们早教，我们有几人上过早教班、兴趣班、补习班。我们在孩子这个年龄段不是在尿尿和泥巴玩、三五成群、跳上窜下的疯玩吗，为何到了我们的孩子，我们要剥夺他们的童年，剥削他们的乐趣那。

今晚，我彻夜未眠，我在反省自己，也在不断的探索。